Конспект урока по русскому языку "Слог и правила переноса"

Тема: Слог и правила переноса.

Цель:

Задачи:

• Продолжить формирование знаний о делении слова на слоги и о переносе слов.

• Развивать устную речь.

• Воспитывать аккуратность при работе в тетрадях

Оборудование: презентация, учебник, тетрадь.

Ход урока

1. Психологический настрой.

Чтобы хорошо учиться,
Надо очень много знать.
Каждый день копилку знаний
Непременно пополнять.

Дружат в нашем классе

Девочки и мальчики.

Пальцы обеих рук соединяются в замок.

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики.

Ритмичное касание пальцев обеих рук.

Раз, два. Три, четрые, пять,

Начинай считать опять.

Поочередное касание пальцев на обеих руках, начиная с мезинца.

Раз, два, три, четыре, пять

Мы закончили считать.

Опустить руки вниз, встрязнуть кистями.

1. Актуализация знаний.

Минутка чистописания

Запишите предложение, объясняя орфограммы.

Холод не терпит голод.

- как проверить парную согласную на конце?

1. Постановка темы урока.

- А как делятся слова?

- Как можно определить количество слогов в слове?

- Посчитайте сколько слогов в словах этого предложения?

- А для чего нужно делить слова на слоги?

Перед вами письмо от мальчика Пети. Мне оно показалось немного странным. Слайд 2

- Всё ли в этом письме понятно? Всё ли правильно оформлено?
- Как вы думаете, с какой проблемой столкнулся Петя?
- Что он не умеет делать?

- Сформулируйте тему сегодняшнего урока.

- А чему вы должны научиться?

- На какой вопрос найти ответ? Слайд 3

1. Работа по теме урока.

- Прежде чем делить слова для переноса о чем нужно повторить еще раз?

- Как вы думаете, переносить слова нужно по правилам или так, как захочет пишущий?
- Правило переноса основано на умении делить слова на слоги, т.к. слова с одной строки на другую переносятся по слогам.

Чтение правила на стр. 73. Упр. 190.

ФИЗМИНУТКА.

- Катя тоже узнала о том, что Петя не умеет переносить слова и решила составить для него памятку “Как нельзя переносить слова”

СЛАЙД 4

- Давайте внимательно ознакомимся с ней, она нам тоже поможет.
- Теперь попробуйте сформулировать правила переноса.
- Давайте составим для Пети образец переноса таких слов и запишем его в тетрадь.

СЛАЙД 4

- Можем ответить на вопрос “Как переносятся слова?”

Вывод: …

- Давайте проговорим ещё раз правила переноса слов, чтобы хорошенько их запомнить.

СЛАЙД 5

VI. Проверка усвоения нового знания.

- теперь выполним упражнение 191 на стр. 74.

Словарная работа.

Костюм

Костюм — это комплект из нескольких предметов верхней одежды, в который входят пиджак, брюки, иногда жилет (у мужчин) и жакет, юбка или брюки (у женщин). СЛАЙД 6.

Следует запомнить, что словарное слово "костюм" пишется с буквой "о".

Слова-образы для запоминания:

смокинг – костюм СЛАЙД 7

спорт-костюм СЛАЙД 8

В словах-образах буква, которая является сомнительной в словарном слове "костюм", находится под ударением. Поэтому, чтобы правильно написать словарное слово "костюм", необходимо вспомнить слово-образ "смокинг".

Я привык свои ботинки
Чистить щеткой каждый день.
Из костюма все пылинки
Мне вытряхивать не лень!

Платок СЛАЙД 9.

Кусок ткани, обычно квадратный или треугольный, повязываемый на голову или надеваемый на верхнюю часть туловища, преим. женщинами.

Следует запомнить, что словарное слово "платок" пишется с буквой "а".

Слова-образы для запоминания:

ткань – платок СЛАЙД 9

шаль - платок

В словах-образах буква, которая является сомнительной в словарном слове "платок", находится под ударением. Поэтому, чтобы правильно написать словарное слово "платок", необходимо вспомнить слово-образ "ткань" и другие подобные слова-образы.

Подари мне платок —
голубой лоскуток.
И чтоб был по краям
золотой завиток.

Работа в группах

- Вам сейчас будут предложено задание с различными вариантами переноса слов. Нужно выбрать правильный вариант переноса и записать. СЛАЙД 10

Самопроверка по ключу.

- Кто справился без ошибок?
- У кого 1 ошибка?

- Давайте вернёмся к письму Пети. Какие слова у него не поместились на строке? Как нужно было перенести эти слова? СЛАЙД 11

VIII. Итог урока.

Услышим скоро мы звонок,

Пора заканчивать урок.

- Мы ответили на вопрос урока? Задачи урока выполнили?
- Как думаете, удалось ли нам помочь Пете?
Домашнее задание. Повторить словарные слова и изученные правила.