Конспект открытого урока в 3 классе В. Фетисов "Что такое лето?"

Этап урока

Содержание и деятельность учителя

Деятельность детей

Диффер. работа

Техническое сопровождение

I. Орг. момент

II.Речевая зарядка.

III.
Сообщение темы и цели урока.

IV.Работа над темой урока.

V. Физминутка

VI.Итог урока

Прозвенел звонок, начинается урок. На уроках не хихикай, стул туда – сюда не двигай, педагога уважай и соседу не мешай.

Присаживайтесь, пожалуйста.

А сейчас певернитесь друг к другу и глядя в глаза повторяйте за мной слова:

1.Игра «Привет, сосед!»

Привет сосед!

Улыбнись мне в ответ;

Я хочу, чтобы ты не грустил,

Всем улыбки сегодня дарил.

А теперь с улыбкой еще раз скажем, а вы попытайтесь запомнить слова.

Какая пара сможет самостоятельно повторить слова этой игры?

2.Работа с артикуляционным аппаратом.

а ) упражнение на дыхание: нюхаем цветок; много цветов – почувствуем их аромат.

Чтобы язычок правильно выговаривал слова выполним упражнения
б) упражнение на артикуляцию звуков и дикцию:
Чики-чики-чики-чок,
не стесняйся язычок
не пугайся не ленись,
повторяй не ошибись

в) работа с чистоговоркой
у пчелы, у пчёлки
Почему нет чёлки?
отвечаем почему:
Чёлка пчёлке не к чему.

Чтобы узнать тему урока, откройте конвертики, расшифруйте мое задание.
Итог.
Итак, о чем мы будем сегодня говорить на уроке?
какие летние месяца вы знаете?

А сейчас какое время года?

После какого месяца начнется лето?

Сегодня мы начинаем путешествие по разделу «Лето красное идёт…» открыли страницу 212.

1.Вводное слово учителя
Василий Фетисов очень любил и восхищался этим временем года и он написал стихотворение « Что такое лето?»
А как вы думаете, что такое для вас лето?
Лето- это

Прежде, чем вы услышите стихотворение, мы разберём некоторые слова, которые вам встретятся
2.Словарная работа.
как вы думаете что такое ЗНОЙ ? РЮКЗАК ЩЕБЕТ

А теперь прочитаем, как отвечает на этот вопрос сам поэт.

3.Первичное восприятие текста.
Я вам буду читать стихотворение, а вы внимательно слушайте и подумайте что автор думает о лете!

Скажите, каким вам представилось лето?
4.Работа над трудными словами

Учимся читать трудные слова
пле-щет-ся
ко-лы-шет-ся
хо-ро-во-дом

5.Повторное чтение (жужжащее чтение)
Сейчас послушаем как правильно четко проговаривая слова начнет читать Костя остальные следят и готовятся продолжить.

6.Чтение вслух и работа над содержанием.

А сейчас мы с вами сделаем зарисовку к стихотворению и посмотрим, какую картину мы получим.
Читаем по одному предложению, ищем подходящую картину и прикрепляем к доске.
Поднимите руки кто хотел бы оказаться в таком лесу с друзьями?
Скоро действительно будет лето, и вы вместе с родителями будете отдыхать в лесу, у речки. Что нужно знать прежде чем отправится в поход?
Какие это правила?

Встали выполним физкультминутку.

Здравствуй, лес, прекрасный лес

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою?

Ночью тёмной, грозовою

Кто в глуши твоей таится?
что за зверь?
Какая птица?

Все открой не утаи.

Ты же видишь- мы свои.

Глубоко вдохнули и тихо сели.

7.Выборочное чтение

- Найди и зачитай строчки, где говорится о том, чем пахнет в деревне?

- Найди и зачитай строчки, где говорится о том, что происходит в поле?

- Найди и зачитай строчки, где говорится о том, что происходит в травах?
- С чем сравнивает поэт летний дождик, найдите в тексте?

8.Работа с иллюстрацией

Посмотрите на картинку, которая нарисована в книге.
Найдите и прочитайте строчку, которая подходит к этому рисунку.

9. Осознанное чтение учащихся под музыку. По одному, в парах

Итак о чем мы сегодня говорили?

Дети стоят возле парт, приветствуя учителя и гостей.

Дети садятся за парты.

Ученики поворачиваются к своему соседу и, глядя в глаза, друг другу произносят слова:

Привет сосед!

Дети самостоятельно проговаривают.

Дети поднимают руки вдыхают через нос, задержка дыхания, выдох

Дети повторяют

Проговаривание чистоговорки

Ответы детей

Дети выкладывают фигуры читают (Лето)

Мы сегодня на уроке будем говорить о лете.

Дети заканчивают фразу.

Я думаю что зной -это

Чтение учителем стихотворения на фоне музыки.(Ритмодекламация

Индивидуальная
( Сериков)

Ваня, Женя.

Чтение учащимися по предложению, выбирая те предметы, которые передают смысл строк и помещая их на доску.

Развести руки в
стороны

повороты с вытянутыми руками
руки верх машем

Присесть
руки ко лбу
волка, крылья машем
широко развести руки в стороны

(Поднять руки вверх, а потом прижать ладони к груди)

.

Повтори Костя.

Повтори Дима( поможем Диме с нами проговорить)

Байков читает по карточке

Слайд№2

Слайд№3

Слайд№4

Слайд№5

Слайд№7

Слайд№8

м