Конспект занятия "В гости к клоуну"

Деятельность учителя-дефектолога

Деятельность учащегося

Организационный момент

- Здравствуй! Давай с тобой познакомимся: меня зовут Екатерина Николаевна, а тебя как? Мне очень приятно с тобой познакомиться! Сегодня к нам на урок пришло письмо. Откроем его? Что же там написано? (Рассуждаем о тексте в письме)

Пальчиковая гимнастика «Замок»

Замок

На двери висит замок —

Кто его открыть бы смог? (быстрое соединение пальцев в замок)

Потянули… (тянем кисти в стороны)

Покрутили… (волнообразные движения)

Постучали… (пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями)

И открыли! (пальцы расцепились)

Ответы ученика.

Повторяет действия за учителем.

Основная часть

1. Беседа на тему «Цирк»

- Денис, как ты думаешь где можно встретить клоуна?

- Правильно в цирке! А ты был в настоящем цирке?

- Кто тебе там понравился особенно?

- А ты можешь показать, что делают в цирке клоуны?

2. «Эмоции клоуна»

- А ты хотел попробовать себя в роли клоуна? Для этого тебе надо немного поучиться. Ведь клоуны бывает разные. Давайте выясним это.

Рассматривает и обсуждаем, подражаем эмоциям клоуна.

- Посмотрите на эти изображения внимательно. Как ты думаешь, какое настроение у этого клоуна? Почему ты так думаешь?

- Молодец! Всех угадал клоунов. Вот они какие разные веселые, грустные, удивленные. Давайте попробуем мы с тобой быть разными. Для этого я приготовила зеркало, в которое ты будешь смотреться и показывать свои «Рожицы».

Выполняет задания.

- Молодец, ты будешь хорошим клоуном. Но у каждого клоуна есть разноцветный колпачок и галстук. Посмотрите на мой колпачок, вот он какой красивый. А хотите что бы и у вас были свои колпачки и галстуки.

Ответы ученика.

Физминутка «Заводная клоун»

- Ты – заводной клоун. Сейчас я возьму ключик и заведу тебя. Ну-ка покажи, что ты умеешь делать.

Хлопаем в ладошки,

Пусть попляшут ножки,

Пусть попляшут ножки

По ровненькой дорожке.

Ножки вместе, ножки врозь,

Ножки прямо, ножки вкось,

Ножки здесь и ножки там.

Что за шум и что за гам?

Ножки накрест – опускайся

И команды дожидайся.

А когда скажу: «Вставай!» -

Им рукой не помогай.

Заключительная часть

Выполнение поделки

- Какой красивый мы сделали галстук! Тебе нравится? Я о каких сегодня мы говорили с тобой эмоциях? Давай я тебе сейчас покажу эмоцию, а ты мне угадаешь её? Покажи мне сейчас своё настроение! Тебе понравилось на занятии? До свиданья.

Выполнение поделки.

Ответы ученика.