Конспект занятия по ФЭМП "Сравнение предметов"

ЗАНЯТИЕ 1

СРАВНЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ

Цель занятия

Учить сравнивать две группы предметов путем наложения и приложения, находить одинаковые, уметь ориентировать­ся в пространстве.

Материалы

Для воспитателя: пять зеленых шариков. Для детей: пять желтых шариков.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Поиграем

Игра организуется с небольшой группой детей (от 1 до 8).

«Разноцветные шарики»

Воспитатель и дети сидят за столом.

Педагог выкладывает на столе в ряд три зеленых шарика и предлагает детям положить столько же желтых. Используя прием приложения, они убеждаются, что зеленых и желтых шариков поровну.

Далее воспитатель изменяет расположение зеленых ша­риков путем увеличения или уменьшения расстояния меж­ду ними. Дети должны убедиться, что желтых шариков столько же, сколько и зеленых. Попросите их обосновать свой ответ.

Если дети испытывают затруднения при выполнении за­дания, помогите им. Дети, которые умеют считать, могут пе­ресчитать желтые и зеленые шарики.

На прогулке

«Найдите такой же»

• Педагог предлагает детям взять по одному предмету из тех, которые лежат у него на столе (листья, палочки, камушки, ракушки, плоды деревьев...), и найти такие же. Задача детей принести и показать найденные предметы воспитателю, а также объяснить, почему именно их они выбрали.

Далее все предметы раскладываются на земле, и дети вновь находят одинаковые.

Вариант игры. По заданию педагога дети самостоятельно находят два одинаковых предмета. Затем вместе со взрослым уточняют, правильно ли выполнено задание.

«Прятки»

Воспитатель объясняет правила игры: «Я закрою глаза, а вы будете прятаться от меня». Он закрывает глаза, дети пря­чутся. Открыв глаза, идет искать. Найдя ребенка, воспитатель говорит: «Тук-тук. Ты где?» Этот вопрос ставит ребенка пе­ред необходимостью ответить: под кустом, за беседкой.

Если ребенок ограничивается жестом или произносит не­правильное слово, воспитатель дает точное определение ме­сту, где он спрятался. Ребенок должен повторить.

Усложнение. Роль ведущего исполняет ребенок.

Советы воспитателю

Предложите мальчикам во время уборки игрушек поста­вить все маленькие машинки на полку, большие — под стел­лаж, а девочкам посадить за один стол больших кукол, а за другой — маленьких. Проверьте, как дети выполнили зада­ние. Спросите: как они расставили игрушки, сколько каких игрушек, какой они величины? Предложите им обосновать свой выбор: эта кукла (машина) меньше (больше), чем... Спросите, каких игрушек больше. Как узнать?

Ключевое слово

ОДИНАКОВЫЕ