Конспект урока "Типы химических реакций"

— Всем добрый день! Рада приветствовать вас дорогие студенты и уважаемые преподаватели на нашем открытом занятии по химии.

- Прежде чем мы начнем давайте проверим кол-во присутствующих студентов группы 312.

-Дорогие студенты вы уже успели обратить внимание, что у нас сегодня с вами не обычное занятие, мы заранее успели с вами разделиться на 3 группы по человек. В этих микрогруппах вам предстоит сегодня работать, вы готовы?

- Всё, что нас окружает, состоит из веществ. Кажется, что они живут своей жизнью, таинственной и непостижимой. Взаимодействуя, они изменяют свои свойства и состав. И задача человека, изучив этот мир, постараться использовать полученные знания во благо.

-И сегодня мы продолжим знакомство с этим удивительным и волшебным миром.

-О чем же пойдет речь на сегодняшнем уроке?

-Чтобы ответить на этот вопрос, предлагаю представить себя участниками популярной телевизионной передачи ГДЕ ЛОГИКА? ЗНАКОМЫ? Внимание на экран.

Тема урока: Типы химических реакций.

Цель нашего урока обобщение знаний о химических реакциях и их типах.

Записать тему и цель!!!!

-Предлагаю отправиться со мной в небольшое путешествие, для этого необходимо собрать с собой багаж. Перед вам на экране чемодан, он пуст, давайте заполним его заодно актуализируем свои знания.

Хочу вас проинформировать:

На каждом этапе студентам, выполняющим задания у доски, а также активно работающим на своих местах, будут выдаваться аурики (от лат. aurum – золото) – который показатель работоспособности и активности студентов на уроке, вы их собираете. К концу урока у вас должно накопиться определенное количество ауриков, по которым мы оценим вашу работу на уроке: 3 аурика – оценка «5», 2 аурика – «4», 1 аурик – «3».

Что мы знаем о химических реакциях?

— Итак, что такое химические реакции — это превращение одного или нескольких исходных веществ (реагентов) в отличающиеся от них по химическому составу или строению вещества (продукты реакции).

— Как мы можем отразить химическую реакцию на письме? (с помощью химического уравнения)

— А что такое химическое уравнение? (запись химической реакции с помощью формул и математических знаков)

— Какой закон мы используем при составлении химического уравнения? (закон сохранения массы веществ)

— Кто открыл закон сохранения массы веществ? (М.В.Ломоносов в 1748г)

— Как закон сохранения массы отображается в уравнении? (уравниваем с помощью коэффициентов)

— Скажите, какими признаками сопровождаются химические реакции? (образование осадка или газа, изменение цвета, выделение или поглощение теплоты, появление запаха)

-Ребята, мы с вами разобрали понятие химические реакции.

-Что необходимо уметь записывать при составлении уравнения?

(Уметь записывать формулы веществ, без этого невозможно правильно составить уравнение химической реакции)

-Проведем небольшой химический диктант.

Химический диктант

Запишите формулу вещества.

1. Кислота, которая вырабатывается во время принятия пищи. Способствует пищеварению (ферменты) — HCl

2. Основное вещество мела, известняка, мрамора — СаСО₃

3. Едкий натр. Щелочь. Мылкое на ощупь, входит в состав мыла. Разъедает кожу, ткани — NaOH

4. Оксид водорода, самый распространенный оксид — Н₂О

5. Молекулярный кислород, поддерживающий дыхание и горение — О₂

6. Пищевая соль — NaCl

7. Отработанный газ, который мы выдыхаем — СО2

-Прочитайте формулы?  К какому классу веществ они относятся?

Задание: Шифровка (работа в группе)

Задание: в левой части листа записаны уравнения химических реакций, в правой – беспорядочно расставлены точки с цифрами; каждой цифре соответствует сумма коэффициентов в вышенаписанных уравнениях реакций. Ваша задача: расшифровать замаскированный химический элемент. Для этого необходимо по порядку уравнивать химические реакции, подсчитывать сумму коэффициентов в уравнении, находить соответствующие точки и последовательно, с помощью маркеров, соединять их друг с другом. Если вы правильно выполните задание, то узнаете, какой химический элемент спрятался за цифрами.

Шифровка № 1.

1. Ba + O2 → BaO 2. Fe(OH)3 + HCl → FeCl3 + H2O 3. Na + S → Na2S 4. Fe + O2 → Fe3O4

Шифровка № 2.

1. C + O2 → CO2 2. CH4 → C2H2 + H2 3. Ca + HCl → CaCl2 + H2 4. K + S → K2S

Шифровка № 3.

1. HNO3 + CaO → Ca(NO3)2 + H2O 2. Fe + O2 → Fe2O3 3. BaO + H2SO4 → BaSO4 + H2O 4. Fe + Cl2 → FeCl3

Задание: «Угадай слово» (совместное)

поднимают руки и получают аурики

Задание: к какому типу химических реакций нужно отнести уравнения, приведенные в таблице. Необходимо правильно определить тип химической реакции, найти соответствующую букву, из букв сложить слово.

Таблица «Угадай слово».

Уравнения реакций	Типы химических реакций
	соеди- нения	разло- жения	заме- щения	обмена
Mg + 2HCl → MgCl2 + H2	Б	В	П	З
2Fe(OH)3 → Fe2O3 + 3H2O	Г	И	К	Д
2Ca + O2 → 2CaO	С	Ж	С	Ф
K3PO4 + 3AgNO3 → Ag3PO4↓ + 3KNO3	Н	У	Т	Ь
2HgO → 2Hg + O2	А	М	Р	П
Br2 + 2KI → 2KBr + I2	Ш	Л	О	И

ЗАДАНИЕ «СНЕЖИНКА»

«Синяя снежинка» - задание на «3 аурика»

Расставьте коэффициенты в уравнениях химических реакций, укажите типы химических реакций.

Уравнение реакции	Тип химической реакции
а) Al + Cr2O3 → Al2O3 + Cr
б) Li + N2 → Li3N
в) K2S + CuCl2 → CuS↓ + KCl
г) N2O → N2 + O2

«Голубая снежинка» - задание на «4 аурика»

Допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты, укажите типы химических реакций.

Уравнение реакции	Тип химической реакции
а) Ca + Cl2 →
б) HNO3 + Cu(OH)2 →
в) Mg + TiCl4 →
г) AgBr →

«Белая снежинка» - задание на «5 ауриков»

Допишите практически осуществимые уравнения реакций, расставьте коэффициенты, укажите типы химических реакций.

Уравнение реакции	Тип химической реакции
а) Mg + O2 →
б) Fe3O4 + Al →
в) H3PO4 + HCl →
г) Ba(OH)2 + H2SO4 →
д) H2O →

Подведение итога и рефлексия

Учитель подводит итог урока

— Ребята, как вы думаете, достигли ли мы цели урока?

— Сможете ли вы по числу и составу реагентов и продуктов определить тип химической реакции?

— Сейчас еще раз проверим. О каких реакциях идет речь?

Зачитываются загадки.

Ты было сложным, я простым, мы встретились однажды,

В тебе я атом заместил, мы подружились даже.

И сразу изменился мир: я сложным стал, а ты простым. (замещения)

Нас было много, мы соединились,

В одно большое вместе превратились.

Такое процесс объединения – реакция … (соединения)

Когда два сложных вещества в реакцию вступают,

Меняются фрагментами (себя не обижают),

И происходят с ними тут простые перемены

Такой процесс мы назовем реакцией … (обмена)

Домашнее задание: Отгадать химический кроссворд.