Конспект урока по теме “What is the weather like?” Spotlight 6

Тема урока: “What is the weather like?” («Какая погода?») / Spotlight 6. Module10.

Цель урока: развитие речевой компетенции и учебно-познавательной компетентности учащихся.

Задачи урока:

Обучающие:

Активизировать раннее изученную лексику по теме «Погода».

Учить различать разные грамматические формы выражения будущего времени.

Познакомить с клише, выражающие просьбу, согласие, разрешение и запрет. Отработать их в речи.

5. Научить рассказывать о погоде, составлять прогноз погоды.

Развивающие:

Развивать познавательные интересы и творческие способности у учащихся.

Развивать умение вести диалог-расспрос.

Развивать рефлексивные умения.

Воспитательные:

Воспитывать умение слушать собеседника.

Воспитывать умение сотрудничать с партнером, выполняя общее задание.

Воспитывать умение давать адекватную оценку своей работе.

Ход урока.

Организационный момент

Good morning boys and girls.

How are you?

I’m very well, thanks. I am glad to see you.

Sit down, please. There are some guests here. Good morning dear guests. Welcome to our lesson. I hope you’ll enjoy our work.

As usual we start our lesson with some questions.

What is the date today?

What day of the week is it today?

Готовятся к уроку. Отвечают на вопросы учителя.

Целеполагание.

Мотивация к деятельности. Актуализация знаний.

Today we are going to continue to talk about the weather get acquainted with new grammatical constructions.

Побуждает учащихся классифицировать по степени разговорности речевые клише, выражающие просьбу, согласие, разрешение и запрет.

Please attention on page 99 in your books.

Read the box

Which phrases would you use when talking to your teacher?

That`s right. We use could I…? May I…. Yes, sure/ of course. I`m afraid you can`t because… I`m sorry you may not.

Which phrases would you use when talking to your best friend?

You use Can I…?. OK. No problem. Yes, that`s fine. No way.

Work in pairs. Use the phrases to act out exchanges:

borrow/jacket

drive/car

wear/red T-shirt

borrow/umbrella

take day off/tomorrow…

Физкультминутка

— I see you’re tired. Stand up, please.

Учащиеся производят движения «Head and shoulders»

10. Совместно с учащимися обсуждает использование в речи разных грамматических форм выражения будущего времени с акцентом на смысловые различия. Организует практическую деятельность учащихся по отработке грамматического материала в речи.

Let’s continue our lesson. Please, attention on the box in ex.7. Today we will learn some grammar rules. You will learn the difference between present continuous with future meaning, going to and future simple. Are you ready?

I`m flying to Spain next week.

Is this an action happening now or in the near future?

Yes, in the near future. For example, what are you doing on Monday?

In pairs interview each other about your plans in the next few days? For example, what are you doing on Monday? I`m buying a new car. What about you?

The phone is ringing. I`ll answer it.

Is this a plan or an on-the-spot decision? Yes, an on-the-spot decision. We use Future Simple (will do).

Let`s practice with a partner. Take turns to offer help.

1. It`s hot here….

2. I`m thirsty…

3. Its cold in here….

Thank you very much. Good job.

Подведение итогов.

Our lesson is coming to the end. Tell me, please, what can we do at the end of our lesson? What have we done during today`s lesson?

Tell me, please, what can you do (know) now?

Choose the drawing that reflects your spirit. How do you feel now? What emotions do you feel?

Объяснение домашнего задания.

Ex.10 p. 99