Попробуйте готовые материалы учителя на каждый урок для работы в классе и дистанционно.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 20.02.2022 23:55

Алябьева Ирина Евгеньевна

Учитель информатики

29 лет

2 399

20 526

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Грязовец

Специализация

Информатика

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Конспект урока по информатике "Информационные процессы. Обработка информации" для 7 класса

Категория: Информатика

09.07.2021 11:44

Учебник: Информатика. Учебник для 7 класса. Босова Л.Л. М.: 2013. — 224с.

Тема: § 1.2. Информационные процессы

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по информатике "Информационные процессы. Обработка информации" для 7 класса»

Технологическая карта урока информатики в 7 классе

Учителя информатики Алябьевой Ирины Евгеньевны МБОУ «Средней школы №2 г.Грязовца»

Класс: 7

Предмет: Информатика и ИКТ

Автор УМК: Босова Л.Л. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. Учебник «Информатика» для 7 класса.

Тема: «Информационные процессы. Обработка информации»

Тип урока: урок изучения нового материала

Цель: формирование у обучающихся понятий «информационные процессы», сбор, обработка информации.

Задачи:

Обучающие:

Закрепить навыки определения информационного веса символа произвольного алфавита и информационного объёма сообщения, состоящего из некоторого количества символов;

Познакомить учащихся с понятием информационного процесса;

Рассмотреть примеры сбора информации как информационного процесса;

Рассмотреть разные типы и способы обработки информации.

Развивающие:

Способствовать развитию информационной грамотности учащихся, расширять словарный запас по теме «Информация».

Воспитательные:

Формировать интерес к изучению информатики, воспитывать настойчивость в преодолении трудностей в учебной работе.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация «Информационные процессы».

Планируемые образовательные результаты:

Учащиеся расширяют знания

Предметные – общие представления об информационных процессах и их роли в современном мире; умение приводить примеры сбора и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

Метапредметные – навыки анализа процессов в биологических, технических и социальных системах, выделения в них информационной составляющей; общепредметные навыки обработки информации;

Личностные – понимание значимости информационной деятельности для современного человека.

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный момент	Приветствие, фиксация отсутствующих, проверка готовности к уроку, рефлексия (настроение учащихся перед уроком – смайлики).	Приветствие учителя, проверяют наличие учебного материала на столах, рефлексия.
Проверка домашней подготовки.( по 1 баллу)	§1.1, на вопросы 2,3,4 ответить письменно; выполнить задания с карточки ( РТ № 4, 7)	Читают вопросы в учебнике, отвечают устно, рассказывают, как выполнили задания на карточке
Актуализация знаний и формулирование темы и целей урока	-Какие действия мы можем совершать с информацией? - По нашему вступлению, вы уже можете назвать первую часть нашей темы: - Как вы думаете, при переходе улицы, что должен сделать пешеход с поступившей информацией от светофора? Совершенно верно. Когда пешеход переходит улицу, ученик отвечает на вопрос по истории, решает геометрическую задачу или переводит текст с русского языка на иностранный, а пилот принимает решение о наборе высоты или изменении скорости полёта, все они обрабатывают информацию. - Запишем тему нашего урока. Все эти действия, называют информационными процессами. Запишем определение термина «информационные процессы» (демонстрация слайда).	- Сбор, обработка, хранение и передача информации - Информационные процессы Обработать. . Ученики записывают тему и определение.
Изучение нового материала	Объяснение нового материала в сопровождении презентации «Информационные процессы» - Объяснение понятия «обработка информации», примеры обработки информации; - Ввод понятий «входная информация» и «выходная информация»; - Различие двух типов обработки информации; - Сформировать понятие «систематизация информации»; -Итак, сделаем общий вывод: обработка информации – это…	-Ученики дают определение обработки информации
Закрепление материала	1. Выполнить вместе с учителем ( РТ № 9, 10) Решение задачи из учебника стр. 15 2. Решают в паре (РТ № 11, 12 с последующей проверкой)	Выполняют вместе с учителем. Записывают решение задачи в тетрадь Выполняют задания в паре и проверяют правильность решения. № 11. квадрат – зелёный, круг – синий, ромб – белый, треугольник – красный. № 12. Иванов – альт и кларнет Петров – флейта и гобой Сидоров – скрипка и труба Выполняют, проверяют
Рефлексия	Оцените фразеологическим оборотом свои ощущения: - каша в голове - ни в зуб ногой - светлая голова	Поднимают руки на фразы.
Домашнее задание	§1.2 выполнить задания с карточки ( РТ № 8, 13, 15)	Записывают домашнее задание