План – конспект урока географии
Учитель географии МБОУ «Винницкая школа» Мартыненко Л.В.
Класс 7-й
Тема урока: "Географическое положение Африки"
Цель урока: Выявить особенности географического положения материка Африка.
Задачи урока
Образовательные: Продолжить формирование практических умений учащихся работать с картами атласа, пользоваться типовыми планами-алгоритмами, использовать вычислительные навыки, анализировать, выявлять закономерности, устанавливать причинно-следственные связи, группировать материал по указанным признакам.
Воспитательные: Продолжить воспитание личностных качеств; чувства коллективизма, ответственности, личной сопричастности происходящему.
Развивающие: Развивать мышление школьников, для чего предусмотреть создание на уроке проблемной ситуации и обучение учащихся её решению: организовывать свою учебную деятельность и работать в заданном темпе; использовать, ранее приобретённые ЗУН для получения знаний и использования их в новой ситуации; свертывать полученную информацию и записывать её в тетрадь; формировать элементы творчества на основе решения проблемных задач.
Оборудование: Физическая карта Африки, атласы, глобусы, учебники, типовые планы, контурные карты.
Тип урока: Изучение нового материала.
Формы организации учебной деятельности: практическая работа на основе интеграции алгоритмической и проблемно-поисковой деятельности.
Приёмы деятельности учителя: Эврестическая беседа. Организация работы учащихся по типовым планам, картам атласа, тексту учебника, контурным картам.
Деятельность учащихся: Выполнение практической работы с использованием карт атласа и типовых планов-алгоритмов. Решение проблемы урока. Ведение записи в рабочей тетради. Работа на контурной карте.
Опорные знания, внутрипредметная и межпредметная интеграция: градусная сетка, определение географических координат (география); вычислительные навыки (математика).
Планируемые результаты: Приобретение знаний об особенностях географического положения материка Африка. Закрепление умений работать с картами атласа, типовым планом-алгоритмом, контурной картой.
Этапы урока:
- организационный момент — 1 мин.
- мотивация — 1 мин.
- актуализация опорных знаний — 5 мин.
- изучение нового материала — 29 мин.
- закрепление изученного материала — 5 мин.
- домашнее задание — 2 мин.
- подведение итога урока — 2 мин.
Ход урока
Организационный момент.
Подготовка к изучению нового материала: актуализация знаний учащихся.
Сегодня мы начинаем изучать индивидуальные особенности каждого материка в отдельности. О каком материке пойдет речь мне хотелось бы, чтобы вы ответили после того, как я прочту описание материка.
Создание образа материка
Посреди экватора,
В равном удалении.
Расположен материк,
Всем на удивленье.
Много рек, озер, пустынь,
Климат очень жаркий.
Так какой же материк будем изучать мы?
Ответ детей: Африка.
Тема нашего урока: Географическое положение Африки. Запишите в тетрадь. Цель урока: выявить особенности географического положения материка Африки
Вспомните, пожалуйста, что называется материком?
Ответ: Материки — значительные участки суши, со всех сторон окруженные океаном.
Какие вы знаете материки? Покажите их по карте.
Ответ: Материки: Африка, Австралия, Южная Америка, Северная Америка, Антарктида, Евразия.
В предыдущей теме мы рассмотрели общие черты природы южных материков, которые подчинены закономерностям развития географической оболочки.
Какие материки относятся к южным материкам?
Ответ: К южным материкам относят Африку, Австралию, Южную Америку, Антарктиду.
Все ли материки расположены полностью в южном полушарии?
Ответ: Нет. Австралия и Антарктида полностью лежат в южном полушарии, а Африка и Южная Америка лежат и в южном и в северном полушариях.
Проблемная задача. Тогда почему Африку, Австралию, Южную Америку, Антарктиду мы относим к южным материкам?
Ответ: Все четыре материка имеют общую историю развития природных условий — они были частью единого материка Гондваны. Проверка творческого домашнего задания, работы учащихся прикрепить на доску.
Проблемная задача. Представьте теперь, что вы путешественники. Каждая экспедиция отправляется на один из южных материков и по возвращении из экспедиции вы должны рассказать об особенностях природы материка.
Как вы думаете, с какими компонентами природы вам необходимо познакомится, чтобы вы смогли рассказать о своеобразии материка. Обсудите ответы.
Обсуждение в парах.
Предполагаемые ответы учащихся. Необходимо познакомиться с растительным и животным миром материка; узнать о климате, рельефе и полезных ископаемых материка; познакомиться с народами, населяющими материк и странами; определить, где находится материк.
Совершенно верно вы определили круг вопросов, с которыми нам необходимо познакомиться при изучении материка.
Таким образом, мы можем составить план (алгоритм), по которому будем изучать каждый материк. Давайте решим, в каком порядке и почему будем отвечать на вопросы, чтобы составить характеристику материка? Учебник стр 318
Учитель и ученики обсуждают план характеристики материка.
План характеристики материка.
Географическое положение материка.
Рельеф, тектоническое строение, полезные ископаемые.
Климат.
Внутренние воды.
Почвы.
Природные зоны. Растительный и животный мир.
Население. Хозяйственная деятельность.
Государства и столицы.
Первый вопрос плана: географическое положение.
Частная задача к первому действию алгоритма.
Что значит “определить географическое положение любого географического объекта”?
Географическое положение — это “адрес” географического объекта, по которому можно найти его на Земле. То есть мы должны определить местонахождение данного объекта на земном шаре.
Тема нашего урока: Географическое положение Африки. И сегодня на уроке мы определим местонахождение материка Африка на земном шаре.
Для работы на уроке вы можете использовать учебники, карты атласа.
Основная проблема урока.
Вопрос, на который мы должны ответить в конце урока: “Каковы особенности географического положения материка Африка? ”
Как вы думаете, на какие вопросы мы должны ответить, чтобы более точно определить местонахождение материка на земном шаре?
Предполагаемые ответы учащихся: Определить площадь материка. Какие океаны его омывают? Какие материки близко расположены, а какие удалены?
Чтобы определить географическое положение материка, мы должны ответить на эти вопросы. А теперь познакомьтесь с типовым планом (алгоритмом) характеристики физико-географического положения материка. Раздаточный материал.
План характеристики географического положения материка.
Положение материка по отношению к экватору.
Положение материка по отношению к нулевому меридиану.
Крайние точки, их координаты.
Протяженность материка с севера на юг и с запада на восток в градусах и километрах.
Площадь материка.
Положение материка по отношению к морям и океанам.
Положение материка по отношению к другим материкам.
Мы в Африку с вами отправимся ныне,
Но кто объяснит это странное имя?
Откуда название “Африка” взято?
Найдите ответ в своих книгах, ребята.
Работа с учебником
(см. учебник стр. 110: от названия берберского племени «афригии», которое жило в одном из районов на севере материка.)
Решение проблемы:
Работаем следующим образом: Читаем вопрос плана и записываем его в тетрадь. Затем обсуждаем, делаете запись в тетрадь. Работа с атласом
1. Положение материка по отношению к экватору.
Ответ: Экватор пересекает материк и делит на две части. Большая по площади часть материка расположена к северу от экватора, а меньшая к югу
2. Положение материка по отношению к нулевому меридиану.
Нулевой меридиан пересекает материк и делит на две неравные части. Большая часть материка расположена к востоку от нулевого меридиана, а меньшая — к западу.
3. Крайние точки, их координаты.
Северная - м. Бен-Секка – (37 гр. с. ш, 10 гр. в. д.). Южная - м. Игольный – (35 гр. ю.ш, 20 гр. в. д.). Западная - м. Альмади – (15 гр. с. ш, 18 гр. з. д.).
Восточная - м. Рас-Хафун – (10 гр.с. ш, 52 гр. в. д.).
4. Протяжённость материка с севера на юг и с запада на восток в градусах и километрах.
Протяженность Африки север — юг: 37 гр.+ 35 гр.= 72 гр. Так как длина дуги меридиана в 1 градус равна 111 км., то протяженность материка составит: 111 км. 72 = 7992 км.
Протяженность материка запад – восток: 52 гр. + 18 гр. = 70 гр. Так как по экватору длина дуги в 1 градус равна 110 км., то длина материка будет равна: 110 км. 70 = 7700 км.
Самостоятельное исследование в парах по плану. Работа с картами атласа, глобусом. Определение географических координат по карте атласа. Нанесение их на контурную карту.
Какой вывод можно сделать?
Предполагаемые ответы учащихся: Африка расположена по обе стороны от экватора. Большая часть материка лежит в жарком тепловом поясе. Африка расположена ближе к экватору, чем к полюсам.
5. Площадь материка (рис.3, стр.9. учебника)
Площадь материка - 30.3 млн. кв. км. – это второй по величине материк.
6. Положение материка по отношению к морям и океанам.
На западе материк омывает Атлантический океан. На севере Средиземное море. На востоке Индийский океан. На северо-востоке Красное море.
7. Положение материка по отношению к другим материкам.
Материк расположен близко по отношению к материку Евразия. От материка Евразия на северо-западе отделён Гибралтарским проливом, на северо-востоке разделяет Суэцкий канал. Материк удален от Австралии, Антарктиды, Северной Америки и Южной Америки.
Нанесение на контурную карту океанов, морей, заливов, проливов.
Формулирование решения проблемы . Закрепление и осознание. Систематизация знаний.
Теперь я предлагаю ответить на вопрос, который был задан в начале урока: “Каковы особенности физико-географического положения материка Африка?”
Ответы учащихся: Африка расположена по обе стороны от экватора. Африка расположена по обе стороны от нулевого меридиана. Это второй материк по площади. Омывается Атлантическим и Индийским океанами. Африка близко расположена к материку Евразия. Имеет выгодное физико-географическое положение.
Рефлексия.
Приём «Синквейн» (слайд№17)
Учитель: Африка - континент контрастов. Но у каждого представление о ней разное.
Давайте составим синквейн (т. е. краткое стихотворение)
1 строка – тема (одно существительное);
2 строка – описание темы (два прилагательных );
3 строка – описание действия темы (три глагола);
4 строка – фраза из четырех значимых слов, выражающая отношение к теме;
5 строка – синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы (одно слово).
Африка
Древнейшая, жаркая
Находится, омывается, добывают
Африка – это загадка!
Материк
Организация домашнего задания.
Текст параграфа 24. Самостоятельно проработать материал об открытии и изучении материка. Выбрать маршрут путешествия одного из исследователей, нанести маршрут его путешествия на контурную карту и подготовить сообщение об этом путешествии и путешественнике (можно с использованием дополнительного материала).
Подведение итога урока. Оценка работы учащихся на уроке.
4 736
9 005 
