СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Конспект урока литературного чтения " А.И. Куприн "Слон"

Категория: Литература

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока литературного чтения " А.И. Куприн "Слон"»

Конспект урока по литературному чтению согласно требованиям ФГОС

3 класс

Тема: А.И. Куприн «Слон». (Урок 1)


Цели:

Образовательные:

  • познакомить учащихся с биографией и творчеством А.И. Куприна и его произведением «Слон»;

  • способствовать формированию умения прогнозировать содержание читаемого текста, опираясь на иллюстрации;

  • обогащать словарный запас учащихся.

Развивающие:

  • развивать речь учащихся, артикуляционный аппарат, дикцию;

  • совершенствовать навыки грамотного, выразительного чтения, умения анализировать прочитанное и делать выводы;

  • совершенствовать умение определять жанр произведения.

Воспитательные: воспитывать интерес к детской литературе.


Задачи:

  • создать ситуацию сопричастности, сочувствия, сострадания;

  • настроить на эмоционально-чувственное восприятие художественного текста через музыкальное произведение;

  • формировать навыки исследовательской работы: умение строить предположения и вести доказательство.


УУД:

Познавательные:

  • анализировать литературный текст с опорой на систему вопросов учителя;

  • выявлять основную мысль произведения;

  • формулировать основную мысль на уровне обобщения в совместной коллективной деятельности.

Регулятивные:

  • формулировать тему урока и его задачи;

  • составлять план работы по решению учебных задач, поставленных на уроке.

Коммуникативные:

  • осознавать цель своего высказывания;

  • строить диалог с учителем;

  • задавать вопросы;

  • слушать ответы одноклассников.


Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.


Оборудование: учебник литературного чтения «Литературное чтение» ч.2 Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., мультимедиа проектор, экран, компьютер.

Ход урока.

  1. Организационный момент (Слайд 1)

- Ребята, давайте подарим друг другу хорошее настроение. Улыбнемся друг другу.


  1. Разминка речевого аппарата (Слайд 2)

-Начнём наш урок с разминки.

Са-са-са - в лесу бегает лиса.
Со-со-со – у Вовы колесо.
Ос-ос-ос – на поляне много ос.
Су-су-су – было холодно в лесу.
Усь-усь-усь – на лугу пасётся гусь.

Задания: прочитать в обычном темпе, прочитать с ускорением, прочитать громко, прочитать тихо, прочитать весело.

  1. Проверка домашнего задания.

1) Ответить на вопросы:

- Как вы думаете, «Растрепанный воробей» К.Паустовского сказка или рассказ?

- Как автор относится к главным героям произведения?

- Хорошо ли Пашке было у девочки? Из каких чувств Пашка совершал свои поступки по отношению к девочке?

- Какой момент был самый напряженный?

2) Выборочное чтение

- описание театра

- сон вороны

- описания начала спектакля


  1. Постановка проблемного вопроса. Определение темы урока (Слайд 3)

-Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с произведениями, помещёнными в раздел «Были-небылицы». Определить его название нам поможет следующая загадка:

Набирает воду носом,

Будто шлангом и насосом.

Ставьте зонтиков заслон:

Всех сейчас окатит ….(Слон)


5. Актуализация знаний учащихся (Слайды 4-6)

- Ребята, а что вы знаете о слонах? (Ответы детей)

Рассказ учителя о слонах.

Слоны – крупные животные. Самые крупные из них – африканские. Рост их достигает 4 метров, вес – до 7 тонн. В Африке их можно увидеть в саванне.

Индийские слоны меньше – 2-3 метра в высоту и до 5 тонн весом. Слоны способны бесшумно проходить сквозь заросли леса, легко нести своё тело по горным тропам, они превосходно плавают. Питаются слоны травами, листьями, плодами.

У слонов есть хобот. На самом деле это нос, сросшийся с верхней губой. Хоботом слон дышит и нюхает, добывает пищу и пьёт – наберёт в него несколько литров воды, засунет в рот и выпустит, как из шланга. Хоботом он защищается от врага.

- Рассказ «Слон», знакомство с которым мы начнём сегодня на уроке, написал известный русский писатель Александр Иванович Куприн. (Слайд 7)


6.Ознакомление с жизнью и творчеством писателя (Слайд 8-9)

Александр Иванович Куприн родился 7 сентября 1870 года в городе Наровчат Пензенской губернии в небогатой дворянской семье чиновника. Отец умер, когда мальчику исполнился год. Мать переехала в Москву и отдала Сашу в сиротский пансион. Куприн окончил военное училище и несколько лет служил в пехотном полку. Потом он оставил военную службу и много странствовал по России, работал грузчиком, актёром, организатором цирка, шахтером, летал на воздушном шаре. В 1889 году он познакомился с А.П. Чеховым, который стал для А. Куприна учителем и наставником. В 1919 году Куприн с семьёй уезжает за границу. Лишь перед смертью он возвращается на родину. Умер А. Куприн в 1938 году в Ленинграде.

Много разных рассказов написано Куприным для взрослых, но есть у него и рассказы для детей. (Слайд 10)


7. Словарная работа (Слайд 11)

ВершÓк – русская мера длины, равная 4,4 см, применявшаяся до введения метрической системы

Пуд-  устаревшая единица измерения массы русской системы мер. Равен ≈16 кг


8. Знакомство с текстом произведения (Слайд 11)

- А теперь пришло время, чтобы узнать, о чем же это произведение.

- Слушаем внимательно аудиозапись, можно следить по тексту учебника (стр. 25) и думаем, какие чувства рождает у вас этот рассказ. (До слов «Но однажды утром»).


9. Беседа по первичному восприятию произведения. (Слайд 12)

- Какое настроение создалось у вас после прослушивания данного отрывка? Почему?


10. Работа по тексту произведения (Слайд 13)

- Как зовут главную героиню рассказа?

- Кто приходит к Наде?

- Чем больна девочка? Как вы понимаете слово «равнодушие»?

- Каким лекарством предлагает доктор лечить Надю?

- Как себя ведут родители больной девочки?

- Что снится Наде?

(Слайд 14)

- А сейчас я предлагаю вам послушать фрагмент прелюдии Шопена. (Звучит аудиозапись).

- Созвучно ли это музыкальное произведение с рассказом Куприна. Докажите.


11. Физкультминутка (Слайд 15)

В зоопарке ходит слон,

Уши, хобот, серый он. (Наклоны головы в стороны.)

Головой своей кивает, (Наклоны головы вперед.

Будто в гости приглашает. (Голову прямо.)
Раз, два, три — вперёд наклон,
Раз, два, три — теперь назад. (Наклоны вперёд, назад.)
Головой качает слон —
Он зарядку делать рад. (Подбородок к груди, затем голову запрокинуть назад.)
Хоть зарядка коротка,
Отдохнули мы слегка. (Дети садятся.)


12. Продолжение знакомства с текстом произведения (Слайд 16)

- Хотите узнать, что произошло однажды утром?

- Продолжим знакомство с рассказом (Чтение текста учащимися « по цепочке» до слов « Я устала…Извини меня, папа…» (с.28)

Далее самостоятельное чтение до.с.32 (До слов: Ночью слона ведут в гости)

13. Беседа по прочитанному

- Как вы думаете, что приснилось Наде?

- Почему вы так решили?

- Какого слона принёс Наде папа?

- Почему игрушечный слон не понравился девочке?

- Как объясняла Надя, почему она хочет именно живого слона?

- Как реагировал на её просьбу папа?


14. Итог урока. Рефлексия. (Слайд 17)

- Итак, наш урок подходит к концу. Удастся ли папе выполнить просьбу Нади, мы узнаем на следующих уроках. А пока закончите предложения:

* Сегодня на уроке я узнал …..

* Мне показалось интересным ….

* Меня удивило…..

15. Домашнее задание (Слайд 18)

Стр. 25- 32 читать, пересказывать




Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!