Конспект урока "Имя прилагательное" (5 класс)

Зайцева Юлия Павловна Дата:________№ урока в КТП__127__Класс__5 а___ Предмет русский язык

Тема: Имя прилагательное как часть речи

Планируемые результаты:

Предметные цели: систематизация и повторение изученных в начальной школе сведений об имени прилагательном.

Метапредметные цели: развивать речевые навыки учащихся; развивать умение разграничивать основную и дополнительную информацию; развивать умение извлекать информацию из разных источников (таблица, схема, словарная статья); развивать умение строить монологическое высказывание на лингвистическую тему;

Личностные цели: воспитывать интерес и уважение к родному языку; понимать его богатство и выразительности; воспитывать ценностное отношение к слову; воспитывать уважение друг к другу, стремление к сотрудничеству и взаимопомощи.

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Оборудование: раздаточный материал, учебник

Ход урока

I. Организационный момент. Создание благоприятной атмосферы на уроке

II. Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся

1. Орфографическая разминка. Отрастает, обижать, заложить, пробежать, полагает, появление, выращенный, трепетать, загорает, трещит, озарённый, заявление, выросли, пролетает, вырастить, заложить.

1. Индивидуальные задания на карточках.

Выполнить фонетический, морфемный, морфологический разборы слова (по) СЕРЕБРИСТОМУ (снегу).

2. Синтаксическая разминка.

Я очень люблю морозную зиму, потому что часто идет белый, пушистый, ослепительный снег.

3. Морфологическая разминка.

Выполнить морфологический разбор слова БЕЛЫЙ(3).

III. Мотивация учебной деятельности учащихся. Сообщения темы, цели, задач урока

- Сравните два текста.

Кто хоть раз бывал в лесу, наверняка слышал (…) (…) стук. Это дятел. (…) птица с (…), (…) перышками. У птицы этой (…) (…) (…) клюв. (…) часть времени дятел проводит в поисках (…) насекомых. Он лечит (…) деревья. И поэтому считают, что дятел — это (…) лекарь.

Кто хоть раз бывал в лесу, наверняка слышал глухой ритмичный стук. Это дятел. Чёрная птица с яркими, красными перышками. У птицы этой сильный острый прямой клюв. Большую часть времени дятел проводит в поисках вредных насекомых. Он лечит больные деревья. И поэтому считают, что дятел — это лесной лекарь.

- Все слова вам понятны? Скажите, почему дятла называют лесным лекарем? Сравните по объему. Где описание дятла более точное? Укажите слова, благодаря которым описание дятла более точное. К какой части речи относятся выделенные слова? Значит, для чего в речи используются прилагательные?

- Итак, как вы думаете о какой части речи мы сегодня будем говорить? Запишите тему урока

IV. Восприятие и первичное осознание нового материала, осмысление связей и отношений в объектах изучения

- Давайте вспомним, на какие вопросы отвечает имя прилагательное? что обозначает?

- Назовите по цепочке прилагательные по алфавиту.

Физминутка

V. Первичная проверка понимания усвоенного, первичное закрепление усвоенного

Упражнение 631, записать словосочетания в столбик, определить, число, род, падеж прилагательных.

VI. Подведение итогов урока (рефлексия)

- Чему сегодня научились на уроке? Что показалось интересным?

- На уроке я узнал … Мне понравилось … Мне нужно ещё поработать над …

VII. Домашнее задание. Упр. 632, переписать, подчеркнуть прилагательные, определить их число, род, падеж.

Выполнить фонетический, морфемный, морфологический разборы слова (на) ЗОЛОТИСТОЕ (поле).

Выполнить фонетический, морфемный, морфологический разборы слова (на) ЗОЛОТИСТОЕ (поле).

Выполнить фонетический, морфемный, морфологический разборы слова (на) ЗОЛОТИСТОЕ (поле).

Выполнить фонетический, морфемный, морфологический разборы слова (на) ЗОЛОТИСТОЕ (поле).