Конспект русского языка

Этап

Актуализация

Целеполагание

Открытие нового знания

Наблюдение над языковым материалом

Самостоятельная предварительная формулировка правила

Работа над правилом

Первичное закрепление

Итог

Рефлексия

Деятельность учителя

-Без какой части слово не может существовать?

- Что такое корень? 

- Как найти в слове корень? 

- Что такое окончание?

- Для чего служит окончание?

-Ребята, посмотрите на слайд и прочитайте слова, изображенные на нем.

Поехать, переехать, заехать, выехать, доехать.

– Что обозначают эти слова?

– Одно и то же действие, или разные?

– Какая общая часть есть в этих словах?

– Можно ли считать эти слова однокоренными?

– А чем они отличаются?

– Какая часть вносила оттенок значения и образовала новое слово?

- Кто знает, как она называется?

-Что бы узнать, как называется эта часть слова, давайте продолжим с вами предложение

В словах «отдал», «вошел», «подставка»

Перед корнем пишется...

-Верно, приставка

- Кто сформулирует тему нашего урока?

- Какую цель мы поставим перед собой?

-Какие задачи нам нужно решить в течение урока?

-Откройте учебник на странице 84, посмотрите на упражнение 153

-Прочитайте слова и рассмотрите рисунки

-Докажите, что эти слова однокоренные

-Какая часть в каждом слове внесла новый оттенок значения и образовала новое слово?

-Где находится эта часть в слове?

- Что такое приставка? Приставка – это

- Где находится?( перед или после корня)

- Для чего служит?

-Как выделяется?

-Посмотрите на слайд и определите, как выделяется приставка

-Спишите слова и выделите в них приставку

-Давайте теперь соединим все ответы и попробуем сформулировать правило.

– Как проверить, правильно ли мы сформулировали правило

– Зачитайте понятие на с. 84.

Что же такое приставка

- Где находится?

- Для чего служит?

-Попробуйте пересказать правило

-А теперь я предлагаю вам пересказать друг другу правило и задать вопрос, но перед этим давайте вспомним правила работы парах

- Правильно. ли мы сформулировали понятие?

-А сейчас мы поработаем с упражнением 154.

-Прочитайте все приставки вслух

-А теперь назовите мне приставки с буквами о, а, е.

-Ребята, постарайтесь выучить все эти приставки, и запомните, что это приставки, написание которых не изменяется.

-Прочитайте слова под рамкой

-Давайте образуем от слов лить, лететь, думать, смотреть с помощью приставок «новые» глаголы (5), запишем, выделим приставку.

1.Образовать. 2.Выделить приставку. 3.Определить роль приставки

4.Составить словосочетание

Лить-вместе с учителем

Лететь и думать- на доске самостоятельно

Смотреть- в тетрадях самостоятельно

- Над какой темой мы работали ?

-Достигли поставленной цели ?

Что такое приставка?

Для чего служит?

Приведите примеры

Деятельность ученика

Корень

общая часть родственных слов

надо подобрать родственные слова

изменяемая часть слова

для связи слов в предложении

Поехать-начать движение на чем-либо

Переехать- ехать через что-либо

Заехать-направиться во что-либо

Выехать-покинуть что-либо

Доехать-достигнуть какое-либо место

корень ех

да

разными окончаниями

то, что находится перед корнем

Приставка

Приставка

-Узнать значение и роль приставки

Задачи урока : узнать, все о приставке, где она находиться, для чего служит, как обозначается; научиться находить приставку в словах; образовывать слова с помощью приставок.

Общий корень ход

Приставка

Перед корнем

Часть слова

Перед корнем

Для образования новых слов

Знаком приставки

посмотреть в учебнике