Конспект НОД по познавательному развитию во второй младшей группе "В гости к ложке"

Муниципальное дошкольное образовательное

учреждений детский сад № 47

Копейского городского округа

В ГОСТИ К ЛОЖКЕ

Тема: В гости к Ложке.

Цель: Развитие интегративных качеств воспитанников в процессе игровой деятельности.

Задачи:

Образовательные.

1.Формировать представления о предметах: ложка, тарелка, об их назначениях.

2.Учить узнавать, называть и находить ложку на ощупь, на слух, в силуэте, учить держать ее в правой руке.

3.Продолжать закреплять понятия большой – маленький.

4.Развивать умение различать и называть цвета красный, синий.

Воспитательные.

Воспитывать познавательный интерес; вызвать положительные эмоции.

Развивающие.

Развивать мышление, память, внимание, эмоциональность и образность восприятия музыки через движения.

Создание среды для организации и проведения НОД: 2 ложки-матрешки (одна грустная, другая веселая), шаблоны ложек разного цвета и величины, «тарелки» - круги большого и маленького размера, музыкальные инструменты: ложки по 2 шт.на каждого ребенка в корзинке, магнитофон, запись детской песни «Антошка».

Виды детской деятельности в НОД:

Игровая.

Коммуникативная.

Познавательно – исследовательская.

Музыкально – художественная.

Ожидаемые результаты:

- умение различать цвета: красный, синий; сравнивать предметы по размеру;

-развивать интерес к миру предметов и вещей;

-проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками;

-умение детей решать интеллектуальные задачи;

-расширение и активизации словарного запаса.

Критерии оценки деятельности детей на занятии:

1.Ребенок задает вопрос.

2.Активно участвует в игровой деятельности.

3.Сопереживает, эмоционально реагирует.

4.Обращается за помощью к взрослому.

Структура занятия:

1.Вводная часть: 30 сек.

Организационный момент.

Приход детей в гости к Ложке – Матрешке.

2.Основная часть: 9 мин.

Д/у «Разноцветные ложки».

Физкультминутка «Большие и маленькие ложки»

Д/у «Разложи правильно».

Игра на ложках под песенку «Антошка»

3.Подведение итогов: 30 сек.

Длительность НОД 10 мин.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы приглашены в гости. Пригласила нас к себе Ложка – Матрешка. Посмотрите как все здесь не обычно. Ложка – матрешка живет в «Русской избе». А вот и сама хозяйка. Здравствуй Ложка – матрешка! Ребята, поздоровайтесь.

Дети:Здравствуйте!

Воспитатель: Посмотрите на Ложку – матрешку ребята, и ответьте мне, какое у нее настроение, грустное или веселое?

Дети: Грустное.

Воспитатель: Но что же случилось с тобой? Почему ты грустишь?

(Ложка рассказывает, что когда она убиралась в избе к приходу гостей, перепутала все ложки и разбила красивую тарелку. Вот поэтому у нее такое грустное настроение).

Воспитатель и ребята подходят к столику, где на салфетках лежат шаблоны ложек разной величины и цвета на каждого ребенка.

Воспитатель: Посмотрите и скажите мне, что это?

Дети: Ложки!

Воспитатель: А на что похожа ложка? (На ладошку).

Показать, вот ложка, а вот ладошка.

Воспитатель: Ребята, внимательно посмотрите и ответьте, они одинаковые по размеру?

Дети: Нет.

Воспитатель: Ложки у нас разные, большие и маленькие. А какого цвета?

Дети: Красного, синего.

Воспитатель: Молодцы! Мальчики, возьмите большие ложки, а девочки маленькие. Покажите Ложке – матрешке большие ложки. Какие ложки показали?

Дети: Большие.

Воспитатель: Какого цвета?

Дети: Синие.

Воспитатель: А теперь покажем маленькие ложки. Какие показали?

Дети: Маленькие.

Воспитатель: Какого цвета?

Дети: Красные.

Физ.упражнение

«Большие и маленькие ложки»

Большие ложки поднимите высоко.

А маленькие ложки спрячьте

Маленькие ложки поднимите высоко.

А большие ложки спрячьте.

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием. А теперь я предлагаю к нашим ложкам подобрать тарелки.

(Подходят к другому столу, где лежат две тарелки – шаблоны разные по величине).

Д/у «Разложи по цвету»

Воспитатель: Молодцы! Правильно.

Воспитатель обращает внимание детей на Ложку – матрешку, что она все еще такая грустная и предлагает подарить ей красивую тарелку.

Подходят к столику, где лежат заготовки к поделке. Шаблон тарелки и лепестки цветка. Каждый ребенок берет по лепестку и приклеивает его

Мальчики – синие, девочки – красные. Дарят тарелку Ложке – матрешке.

Ложка: Подарю вам ложки я

Вы сыграйте для меня.

(Раздает по две расписные ложки)

Ребенок: Расписные наши ложка

Веселее, чем гармошка

Как начнем на них играть

Так и хочется плясать.

Ребенок: В круг ребята встали

Ложки в руки взяли.

Вот они какие

Ложки расписные.

Мы для всех играем

Всех вас забавляем.

Воспитатель обращает внимание на хозяйку Ложку – матрешку. Она в хорошем настроении, улыбается и благодарит за подарок и веселую песенку. Угощает ребят кашей из русской печки.

Воспитатель: Нам пора прощаться. Скажите, ребята, вам понравилось в гостях у Ложки – матрешки.

Дети: Да!

Воспитатель: Помните, какая грустная она была. Покажите, какое у нее было настроение? (Псих гимнастика. Дети показывают грустное лицо). А сейчас какое?

Дети: Веселое.

Дети показывают радость на лице.

Воспитатель: А почему она грустила?

До свидания.

7