Карты контроля и оценки

№ п/п

Интегративное качество

Характеристика

1

«Физически развитиый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками»

Сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности

Самостоятельно выполняет доступные возрасту гигиенические процедуры, соблюдает элементарные правила здорового образа жизни

2

«Любознательный, активный»

Интересуется новым, неизвестным в окружающем мире

Задает вопросы взрослому

Способен самостоятельно действовать (в повседневной жизни, в различных видах детской деятельности)

В случаях затруднений обращается за помощью к взрослому

Принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе

3

«Эмоционально-отзывчивый»

Откликается на эмоции близких людей и друзей

Сопереживает персонажам сказок, историй, рассказам

Эмоционально реагирует на произведения изобразительного искусства, музыкальные и художественные произведения, мир природы

4

«Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

Адекватно использует вербальные и невербальные средства общения

Владеет диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми (договаривается, обменивается предметами, распределяет действия при сотрудничестве)

Способен изменять стиль общения со взрослым или сверстником, в зависимости от ситуации

5

«Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения»

Поведение преимущественно определяется не сиюминутными желаниями и потребностями, а требованиями со стороны взрослых и первичными ценностными представлениями о том, «что такое хорошо и что такое плохо»

Способен планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели

Соблюдает правила поведения на улице (дорожные правила), в общественных местах

6

«Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту»

Может применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач (проблем), поставленных как взрослым, так и им самим

Способен предложить собственный замысел и воплотить его в рисунке, постройке, рассказе и др.

7

«Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе»

Имеет представления о себе, собственной принадлежности и принадлежности других людей к определенному полу

Имеет представления о семье, родственных отношениях и взаимосвязях, распределении семейных обязанностей, семейных традициях

Имеет представления об обществе, его культурных ценностях; о государстве и принадлежности к нему; о мире

8

«Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности»

Умеет работать по правилу и по образцу

Умеет слушать взрослого и выполнять его инструкции

9

«Овладевший необходимыми умениями и навыками»

Сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов детской деятельности

№ п/п

Образовательная область

Характеристика

1

«Здоровье»

Усвоил основные культурно-гигиенические навыки

Имеет сформированные представления о здоровом образе жизни

2

«Физическая культура»

Выполняет все виды основных движений (ходьба, бег, прыжки, метание, лазанье)

Выполняет физические упражнения четко и ритмично, в заданном темпе, под музыку, по словесной инструкции

Следит за правильной осанкой

Участвует в играх с элементами спорта

3

«Социализация»

Самостоятельно отбирает или придумывает разнообразные сюжеты игр

Может моделировать предметно-игровую среду

В дидактических играх договаривается со сверстниками об очередности ходов; проявляет себя терпимым и доброжелательным партнером

Понимает образный строй спектакля: оценивает игру актеров, средства выразительности и оформление постановки

4

«Труд»

Самостоятельно ухаживает за одеждой, устраняет непорядок в своем внешнем виде

Ответственно выполняет обязанности дежурного по столовой

Может планировать свою трудовую деятельность; отбирать материалы, необходимые для занятий, игр

5

«Безопасность»

Соблюдает элементарные правила организованного поведения в детском саду, поведения на улице

Различает и называет специальные виды транспорта, объясняет их назначение

Знает и соблюдает элементарные правила поведения в природе

6

«Познание»

Может создавать модели из пластмассового и деревянного конструкторов по рисунку и словесной инструкции

Самостоятельно объединяет различные группы предметов, имеющие общий признак, в единое множество и удаляет из множества отдельные его части (часть предмета)

Считает до 10 и дальше (количественный, порядковый счет в пределах 20)

Называет числа в прямом (обратном) порядке до 10, начиная с любого числа натурального ряда (в пределах 10)

Соотносит цифру (0-9) и количество предметов

Умеет делить предметы (фигуры) на несколько равных частей; сравнивать целый предмет и его часть

Различает, называет фигуры, приводит их сравнение

Ориентируется в окружающем пространстве и на плоскости

Умеет определять временные отношения (день-неделя-месяц)

Знает название текущего месяца года; последовательность всех дней недели, времен года

Знает герб, флаг, гимн России

Называет главный город страны

Имеет представление о родном крае

Знает некоторых представителей животного мира

Знает характерные признаки времен года и соотносит с каждым сезоном особенности жизни людей, животных, растений

Устанавливает элементарные причинно-следственные связи между природными явлениями

7

«Коммуникация»

Пересказывает небольшие литературные произведения

Составляет рассказ по сюжетной картинке

Употребляет в речи синонимы, антонимы, сложные предложения разных видов

8

«Чтение художественной литературы»

Различает жанры литературных произведений

Называет любимые сказки и рассказы

Выразительно читает стихотворение, пересказывает отрывок из сказки, рассказа

9

«Художественное творчество»

Различает виды изобразительного искусства

Создает индивидуальные и коллективные рисунки

Лепит различные предметы, передавая их форму, пропорции, позы и движения

Создает изображения различных предметов, используя бумагу разной фактуры и способы вырезания и обрывания

Создает сюжетные и декоративные композиции

10

«Музыка»

Определяет жанр прослушанного произведения

Определяет общее настроение, характер музыкального произведения

Может петь песни в удобном диапазоне, исполняя их выразительно, правильно передавая мелодию

Умеет выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки

№ п/п

Образовательная область

Характеристика

Иванов Иван

Сидорова Анна

Петров Петр

Игнатова Алена

Ф.И.

Ф.И.

Ф.И.

Ф.И.

Ф.И.

Ф.И.

Ф.И.

Ф.И.

Ф.И.

Ф.И.

Ф.И.

Ф.И.

Ф.И.

Ф.И.

Ф.И.

Ф.И.

1

«Здоровье»

Усвоил основные культурно-гигиенические навыки

+

-

+

+

+

+

-

-

+/-

Имеет сформированные представления о здоровом образе жизни

+

-

+

+/-

2

«Физическая культура»

Выполняет все виды основных движений (ходьба, бег, прыжки, метание, лазанье)

+

-

+

+/-

Выполняет физические упражнения четко и ритмично, в заданном темпе, под музыку, по словесной инструкции

+

+/-

+

+/-

Следит за правильной осанкой

+

+/-

+

+

Участвует в играх с элементами спорта

+

-

+

+

3

«Социализация»

Самостоятельно отбирает или придумывает разнообразные сюжеты игр

+

-

+

+

Может моделировать предметно-игровую среду

+

-

+

+

В дидактических играх договаривается со сверстниками об очередности ходов; проявляет себя терпимым и доброжелательным партнером

+/-

-

+

+

Понимает образный строй спектакля: оценивает игру актеров, средства выразительности и оформление постановки

+/-

+

4

«Труд»

Самостоятельно ухаживает за одеждой, устраняет непорядок в своем внешнем виде

-

+

Ответственно выполняет обязанности дежурного по столовой

+

+

Может планировать свою трудовую деятельность; отбирать материалы, необходимые для занятий, игр

+

+

5

«Безопасность»

Соблюдает элементарные правила организованного поведения в детском саду, поведения на улице

Различает и называет специальные виды транспорта, объясняет их назначение

Знает и соблюдает элементарные правила поведения в природе

6

«Познание»

Может создавать модели из пластмассового и деревянного конструкторов по рисунку и словесной инструкции

Самостоятельно объединяет различные группы предметов, имеющие общий признак, в единое множество и удаляет из множества отдельные его части (часть предмета)

Считает до 10 и дальше (количественный, порядковый счет в пределах 20)

Называет числа в прямом (обратном) порядке до 10, начиная с любого числа натурального ряда (в пределах 10)

Соотносит цифру (0-9) и количество предметов

Умеет делить предметы (фигуры) на несколько равных частей; сравнивать целый предмет и его часть

Различает, называет фигуры, приводит их сравнение

Ориентируется в окружающем пространстве и на плоскости

Умеет определять временные отношения (день-неделя-месяц)

Знает название текущего месяца года; последовательность всех дней недели, времен года

Знает герб, флаг, гимн России

Называет главный город страны

Имеет представление о родном крае

Знает некоторых представителей животного мира

Знает характерные признаки времен года и соотносит с каждым сезоном особенности жизни людей, животных, растений

Устанавливает элементарные причинно-следственные связи между природными явлениями

7

«Коммуникация»

Пересказывает небольшие литературные произведения

Составляет рассказ по сюжетной картинке

Употребляет в речи синонимы, антонимы, сложные предложения разных видов

8

«Чтение художественной литературы»

Различает жанры литературных произведений

Называет любимые сказки и рассказы

Выразительно читает стихотворение, пересказывает отрывок из сказки, рассказа

9

«Художественное творчество»

Различает виды изобразительного искусства

Создает индивидуальные и коллективные рисунки

Лепит различные предметы, передавая их форму, пропорции, позы и движения

Создает изображения различных предметов, используя бумагу разной фактуры и способы вырезания и обрывания

Создает сюжетные и декоративные композиции

10

«Музыка»

Определяет жанр прослушанного произведения

Определяет общее настроение, характер музыкального произведения

Может петь песни в удобном диапазоне, исполняя их выразительно, правильно передавая мелодию