Попробуйте готовые материалы учителя на каждый урок для работы в классе и дистанционно.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 18.12.2022 19:19

Хандеева Валентина Викторовна

Учитель химии

64 года

151

163 832

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, посёлок Усть-Ордынский

Специализация

Химия

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Карта урока на тему "Валентность химических элементов"

Категория: Химия

18.12.2022 19:20

Учебник: Химия. Неорганическая химия. 8 класс. Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г.-М.: 2011. - 176с.

Технологическая карта с дидактической структурой урока

Просмотр содержимого документа
«Карта урока на тему "Валентность химических элементов"»

Технологическая карта с дидактической структурой урока

ФИО учителя: Хандеева Валентина Викторовна
Класс: 8______ Дата: ______ Предмет: Химия____________ № урока по расписанию: 4________
Тема урока: Валентность химических элементов
Место и роль урока в изучаемой теме: 11-ый урок «Первоначальные химические понятия»
Цель урока: Дать определение Валентности; научить определять валентность по формулам, составлять формулы по валентности
Задачи урока:

Образовательные:

1. Познакомить учащихся с понятием валентность;

2. Сформировать и закрепить умение определять валентность по химическим формулам;

3. Сформировать и закрепить умение составлять формулы, зная валентность химических элементов.

II. Воспитательные.

Показать единство материального мира

III. Развивающие.

Умение записывать химические формулы веществ, зная валентность элементов, входящих в состав данного вещества.

Приобретение навыков самостоятельной работы.

Основные понятия: валентность,

Оборудование: таблицы и схемы

Планируемые образовательные результаты

Предметные: обобщить и систематизировать знания учащихся по валентности и составлении формул по валентности
Метапредметные: уметь устанавливать метапредметные связи с математикой и знания, полученные в ходе данного предмета
Личностные: сформировать познавательный интерес к предмету, выработать умение логически рассуждать, грамотно выражать свои мысли

Дидактическая структура урока	Деятельность учеников	Деятельность учителя	Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов	Планируемые результаты
Дидактическая структура урока	Деятельность учеников	Деятельность учителя		Предметные	УУД
Организационный момент	Приветствуют учителя. Проверяют свои рабочие места	Приветствует обучающихся. Определяет готовность к уроку.			Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества
Проверка домашнего задания	Отвечают на вопросы, решают задачу	Проводит фронтальный опрос 4.В-во состоит из одного атома меди… и попутно кратко рассказывает интересные факты о веществе.	Что такое: а) атом; б) молекула; в) ион; г)химический элемент Какие по составу вещества Вам известны? Что такое химическая формула? Напишите формулы следующих соединений: Сu, MgO, O₂, HNO₃, HCl Какие из них простые, а какие сложные и почему? Определить W (Mg) в MgO (задача)
Проверка домашнего задания	Отвечают на вопросы, решают задачу	Итог:
Изучение нового материала	Определяют качественный и количественный состав. Разгадывают кроссворд. Записывают тему урока и формулируют цель и задачи . Записывают определение валентности. Работа с учебником п.16. Определяют классификацию валентности и знакомятся с алгоритмом определения валентности элементов по формуле бинарного соединения.	Слайд № : Обсуждение качественного и количественного состава веществ. Чтобы перейти к новой теме ученики разгадывают кроссворд. Слайд № : Знакомит с Э.Франклендом. Слайд № : Алгоритм определения валентности по формулам			Регулятивные: целеполагание; Коммуникативные: постановка вопросов; Познавательные: общеучебные- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
Закрепление нового материала	Выполняют упражнение № 5 стр. 58. Составление формул по валентности	Проверяет			Познавательные; Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Контроль	Выполняют самостоятельную работу с самопроверкой по эталону	Проверяет, фиксирует у кого как получается			Регулятивные: контроль, оценка, коррекция; Познавательные: общеучебные; Личностные: самоопределение
Рефлексия	Отвечают на вопросы анкеты	Наводящими вопросами направляет учащихся к формулированию выводов и просит оценить свою активность
Домашнее задание	П.16-17, упражнение № 1-2, 5 стр.60.Воспринимают информацию, фиксируют задание