Календарно тематическое планирование по музыке 8 класс

№ п\п.

Тема урока

Кол – во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля

Дата проведения

План

Факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1. Искусство в жизни современного человека. (2 часа)

11

Музыка вокруг нас. Художественный образ – стиль – язык.

11

Изучение нового материала

Искусство вокруг нас, его роль в жизни современного человека. Искусство как хранитель культуры, духовного опыта человечества.

Роль искусства в формировании художественного и научного творческого мышления

•  ориентироваться в культурном многообразии окружаю­щей действительности, наблюдать за разнообразными явлени­ями жизни и искусства в учебной и внеурочной деятельнос­ти, различать истинные и ложные ценности;

вводный

22

Наука и искусство. Знание научное и знание художественное.

11

Изучение нового материала, повторение, закрепление

Обращение к искусству прошлого с целью выявления его полифункциональности и ценности для людей, живших во все времена.

Основные стили в искусстве прошлого и настоящего (Запад — Россия — Восток). Выразительные средства разных видов искусства в контексте разных сти­лей

описывать явления музыкальной, художественной куль­туры, используя для этого соответствующую терминологию;

текущий

1. Искусство открывает новые грани. (7часов)

3

Музыка рассказывает о красоте Земли. Литературные страницы.

1

Искусство как образная модель окружающего мира, обо­гащающая жизненный опыт человека, его знания и пред­ставления о мире. Знание научное и знание художествен­ное

4

Пейзаж – поэтичная и музыкальная живопись.

1

Искусство как опыт передачи отношения к миру в образ­ной форме, познания мира и самого себя. Открытие предметов и явлений окружающей жизни с помощью ис­кусства

5

Зримая музыка.

1

Общечеловеческие ценности и формы их передачи в ис­кусстве. Стремление к отражению и осмыслению средст­вами искусства реальной жизни. Образы природы, чело­века, окружающей жизни в произведениях русских и зарубежных мастеров

6

Человек в зеркале искусства: жанр портрета в музыке.

1

Художественная оценка явлений, происходящих в стране и жизни человека. Особенности познания мира в совре­менном искусстве

7

Портрет в искусстве России.

Портреты наших великих современников.

1

Художественная оценка явлений, происходящих в стране и жизни человека. Особенности познания мира в совре­менном искусстве

8

Музыкальный портрет. Александр Невский.

1

Непосредственность и неосознанность получения знаний от художественного произведения о народе, о жизни, о себе, о другом человеке. Мировоззрение народа, обычаи, обряды, религиозные традиции

9

Портрет композитора в литературе и кино.

1

Непосредственность и неосознанность получения знаний от художественного произведения о народе, о жизни, о себе, о другом человеке. Мировоззрение народа, обычаи, обряды, религиозные традиции

1. Искусство как универсальный способ общения (7 часов)

10

Мир в зеркале искусства.

1

Искусство как проводник духовной энергии. Процесс ху­дожественной коммуникации и его роль в сближении на­родов, стран, эпох. Создание, восприятие и интерпрета­ция художественных образов различных искусств как процесс коммуникации

11

Роль музыки в сближении народов. Искусство художественного перевода – искусство общения. Искусство – проводник духовной энергии.

1

Искусство как проводник духовной энергии. Процесс ху­дожественной коммуникации и его роль в сближении на­родов, стран, эпох. Создание, восприятие и интерпрета­ция художественных образов различных искусств как процесс коммуникации

12

Как происходит передача сообщения в искусстве. Знаки и символы искусства.

1

Способы художественной коммуникации. Знаково-символический характер искусства. Разница между знаком и символом. Роль искусства в понимании смыслов информации, посылаемой человеку средой и человеком среде

13

Художественные послания предков. Разговор со временем.

1

Способы художественной коммуникации. Знаково-символический характер искусства. Разница между знаком и символом. Роль искусства в понимании смыслов информации, посылаемой человеку средой и человеком среде

14

Символы музыки в жизни и искусстве.

1

Информационная связь между произведением искусства и зрителем, читателем, слушателем. Освоение художест­венной информации об объективном мире и о субъектив­ном восприятии этого мира художником, композитором, писателем, режиссером и др.

15

Знаки и символы музыки.

1

Лаконичность и емкость художественной коммуникации. Диалог искусств. Обращение творца произведения искус­ства к современникам и потомкам

16

Звучащий цвет и зримый звук. Музыкально – поэтическая символика огня.

1

Лаконичность и емкость художественной коммуникации. Диалог искусств. Обращение творца произведения искус­ства к современникам и потомкам

1. Красота в искусстве и жизни (11 часов)

17

Что есть красота?

Что такое красота. Способность искусства дарить людям чувство эстетического переживания

18

Откровение вечной красоты.

1

Символы красоты

19

Откровение вечной красоты.

1

Символы красоты

20

Застывшая музыка.

1

Различие реакций (эмоций, чувств, поступков) человека на социальные и природные явления в жизни и в искусстве

21

Есть ли у красоты свои законы.

1

Различие реакций (эмоций, чувств, поступков) человека на социальные и природные явления в жизни и в искусстве

22

Всегда ли люди одинаково понимали красоту.

1

Красота в понимании разных народов, социальных групп в различные эпохи

23

Великий дар творчества: радость и красота созидания.

1

Красота в понимании разных народов, социальных групп в различные эпохи

24

Как человек реагирует на различные явления в жизни и в искусстве.

1

Взаимопроникновение классических и бытовых форм и сюжетов искусства. Поэтизация обыденности. Красота и польза

25

Как соотносятся красота и польза.

1

Взаимопроникновение классических и бытовых форм и сюжетов искусства. Поэтизация обыденности. Красота и польза

26

Творческий проект.

1

Творческий характер эстетического отношения к окру­жающему миру. Соединение в художественном произве­дении двух реальностей — действительно существующей и порожденной фантазией художника

27

Творческий проект.

1

Творческий характер эстетического отношения к окру­жающему миру. Соединение в художественном произве­дении двух реальностей — действительно существующей и порожденной фантазией художника

1. Прекрасное пробуждает доброе (7часов)

28

Преобразующая сила искусства.

1

Преобразующая сила искусства. Воспитание искусст­вом — это «тихая работа» (Ф. Шиллер)

29

Исследовательский проект «Полна чудес могучая природа». Весенняя сказка «Снегурочка».

1

Ценностно-ориентирующая, нравственная, воспитательная функции искусства. Искусство как модель для подражания

30

Истоки образа Снегурочки в языческой культуре славян.

1

Образы созданной реальности — поэтизация, идеализа­ция, героизация и др.

31

Пьеса для театра А.Н. Островского «Снегурочка»

1

Синтез искусств в создании художественного образа спектакля

32

Образы сказки «Снегурочка» в изобразительном искусстве, музыке.

1

Соотнесение чувств, мыслей, оценок зрителя с ценност­ными ориентирами автора художественного произведе­ния — художника, композитора, писателя. Идеал челове­ка в искусстве. Воспитание души

33

Кинофильмы и мультфильмы «Снегурочка»

1

Соотнесение чувств, мыслей, оценок зрителя с ценност­ными ориентирами автора художественного произведе­ния — художника, композитора, писателя. Идеал челове­ка в искусстве. Воспитание души

34

Обобщение . Защита исследовательских проектов.

1