| № п/п | Сроки выполнения | Название раздела (количество часов), темы урока | Формы и темы контроля | Примечания |
| план | факт |
| 1 | 11.09 |
| Географическая среда (6 ч) Вводный урок. Учимся жить в добром соседстве. Цели и задачи курса «Культура добрососедства». |
|
|
| 2 | 18.09 |
| Особенности климата Крыма. Основные факторы, определяющие климат Крыма: географическое положение, рельеф, море. Уникальность Южного берега Крыма. Климатические условия своего региона. | Практическая работа |
|
| 3 | 25.09 |
| Крымский ландшафт. Своеобразие крымского ландшафта: степь, равнина, предгорье, море, горы — и его влияние на хозяйственную деятельность людей в регионе. Характеристика особенностей ландшафта в своем регионе. | Видео- экскурсия |
|
| 4 | 02.10 |
| Охрана природы Крыма. Необходимость охраны природы Крыма. Труд людей (лесничих, пожарных, зоологов, ботаников и др.), заботящихся об охране природы. Защита степей, гор, лесов от пожаров и вредителей. Охрана водоемов. |
|
|
| 5 | 09.10 |
| Путешествие в крымский лес (зеленую зону, степь, горы и т.д.). Растительный мир региона проживания. Основные правила поведения во время природоведческой экскурсии. | Практическая работа |
|
| 6 | 16.10 |
| Целебный воздух гор. Горные туристические маршруты. Заочное путешествие по Черному и Азовскому морям, по горным туристическим маршрутам. | Видео- экскурсия |
|
| 7 | 23.10 |
| История (4 ч) Представители различных национальностей, живущие с нами по соседству. Уникальность каждого народа и его культуры. Тренинги: «Автобиография по эпохам». «Представь себя другим». «Воспоминания детства». | Тренинг |
|
| 8 | 13.11 |
| Профессии наших родителей. Где работают наши близкие. История этих предприятий, хозяйств. Экскурсия на предприятие или в учреждение |
|
|
| 9 | 20.11 |
| Как раньше учились дети в Крыму. Учебные заведения: гимназии, земские и министерские начальные школы, школы при религиозных организациях и культовых учреждениях. |
|
|
| 10 | 27.11 |
| Как раньше учились дети в Крыму. Учебные заведения: гимназии, земские и министерские начальные школы, школы при религиозных организациях и культовых учреждениях. |
|
|
| 11 | 04.12 |
| Традиционная и современная культура (13 ч) Традиционные занятия населения региона. Земледелие (в т.ч. выращивание овощей, садоводство, виноградарство, табаководство, льноводство), шелководство, пчеловодство, животноводство (разведение коз, коров, свиней, волов, верблюдов, коней), птицеводство и т.д. |
|
|
| 12 | 11.12 |
| Традиционные занятия населения региона. Ремесленные специальности: кожевенники, кузнецы, каменщики, плотники, медники, гончары, столяры, красильщики, бондари, войлочники, портные, ювелиры, пекари, ткачи, вышивальщики и др. | Практическая работа |
|
| 13 | 18.12 |
| Традиционные занятия населения региона. Современные сельскохозяйственные и промышленные предприятия города или района. Государственные учреждения, предприятия сферы услуг. | Видео- экскурсия |
|
| 14 | 25.12 |
| Традиции приобщения детей к труду в старину и сегодня. Распределение обязанностей в семье в старину. Зачем приобщали детей к труду? Какую работу выполняли дети. Твои обязанности в семье. Какую работу ты уже научился выполнять. |
|
|
| 15 | 15.01 |
| Традиции соседской взаимопомощи. Традиции соседской взаимопомощи у различных этносов Крыма при постройке дома, уборке урожая, переработке продуктов питания и сырья. Значение слов «талаха» – «толока». |
|
|
| 16 | 22.01 |
| Великие учителя и великие книги человечества. История появления и общая характеристика книг: Библии, Ветхого Завета, Корана и др. Великие пророки и учителя человечества: Будда, Иисус, Конфуций, Мухаммед и другие исторические личности |
|
|
| 17 | 29.01 |
| Игры и игрушки, в которые играли дети Крыма в старину. Учимся играть в игры наших бабушек и дедушек. | Практическая работа |
|
| 18 | 05.02 |
| Праздники, которые мы отмечаем вместе. История возникновения праздников. Традиции твоей семьи, связанные с празднованиями Нового года, 8 Марта и др. Меню праздничного стола. Подарки. Поздравления с праздником на родном языке и языке соседа. |
|
|
| 19 | 12.02 |
| Правила поведения во время религиозного праздника или ритуала. События, на которые приглашают, и события, на которые можно прийти без приглашения. Формула приглашения и уважительного ответа на него. Одежда и подарки, которые соответствуют случаю. |
|
|
| 20 | 19.02 |
| Узнай меня лучше: приглашаю друзей на праздник моего народа. Какие бывают праздники. Праздники, на которые приглашают, и праздники, на которые можно прийти без приглашения. Одежда и подарки, которые соответствуют празднику. |
|
|
| 21 | 26.02 |
| Делаем сами подарки к праздникам. Виды подарков, которые можно сделать своими руками. Методика изготовления некоторых из них. | Практическая работа |
|
| 22 | 05.03 |
| Делаем сами подарки к праздникам. Виды подарков, которые можно сделать своими руками. Методика изготовления некоторых из них. | Практическая работа |
|
| 23 | 12.03 |
| Традиции отдыха в наших семьях. Зачем людям нужно отдыхать. Какой отдых считается полезным и как его можно организовать. Как отдыхают в моей семье. |
|
|
| 24 | 19.03 |
| Язык соседа (4 ч) Способы передачи информации. Жесты и взгляды – немой язык человека. Творческая игра «Разговор взглядов и жестов». | Тренинг |
|
| 25 | 02.04 |
| Танец – понятный всем язык, который нас объединяет. Танцы народов Крыма. |
|
|
| 26 | 09.04 |
| Мои любимые песни. Песни, с которыми нам легко работается и отдыхается. |
|
|
| 27 | 16.04 |
| Песни, которые помогают нам учиться. Поем вместе песни на языках наших соседей. |
|
|
| 28 | 23.04 |
| Аксиология (3 ч) Всех ли мы называем друзьями? Чем отличаются понятия: «друг», «товарищ», «приятель»? Обсуждение пословицы: «Раздели радость с другим – она станет вдвое больше. Раздели горе с другим – оно станет вдвое меньше». |
|
|
| 29 | 07.05 |
| Ценности, которые объединяют всех. Общечеловеческие ценности и их значение в жизни людей. Доброта, взаимопомощь, забота, уважение, ответственность Нужны ли они в жизни современного человека. |
|
|
| 30 | 14.05 |
| Отношение моей семьи к знанию, грамотности и трудолюбию. Как моя семья и мои соседи относятся к знающим, образованным и трудолюбивым людям. Фольклор народов Крыма о трудолюбии и прилежании. | Практическая работа |
|
| 31 | 21.05 |
| Конфликтология (4 ч) Что такое «любовь»? Почему она нужна людям? |
|
|
| 32 |
|
| Конструктивное взаимодействие: как из оппонента сделать союзника. Пути изменения негативного отношения к собеседнику, с которым не согласен. | Тренинг |
|
| 33 |
|
| Конструктивное взаимодействие: как из оппонента сделать союзника. Пути изменения негативного отношения к собеседнику, с которым не согласен. | Тренинг |
|
| 34 |
|
| Обобщающий урок за год. |
|
|
1 049
48 113 
