Кадровый менеджмент

Кадровый менеджмент

Вижу препятствие, не вижу цели

Вижу цель, не вижу препятствий

• Дрона был величайшим мастером стрельбы из лука, и у него всегда было множество учеников. Как-то раз он повесил на дерево мишень и спросил каждого из своих учеников, что тот видит. Первый ученик ответил:
• – Учитель! Я вижу дерево и мишень на нем. Другой ученик произнес:
• – Я вижу ствол дерева с мишенью, листву, солнце, птиц на небе…
• Третий сказал:
• – Я вижу тебя, мой Учитель, твоих учеников и дерево, на котором висит мишень.
• Остальные отвечали примерно то же самое. Затем Дрона подошел к своему лучшему ученику Арджуне и спросил:
• – А ты что видишь, Арджуна?
• – Прости, Учитель. Наверное, у меня что-то случилось со зрением. Как я ни стараюсь, не вижу ничего, кроме центра мишени, – последовал ответ.
• Дрона повернулся к остальным ученикам и назидательно сказал:
• – Знайте: только такой человек может стать Попадающим В Цель .

Вместо предисловия…

Цели и средства

жизненные устремления человека

осмысленность целеполагания

умение правильно соотносить цель и средства ее достижения

этическая оценка действий человека.

Что такое цель?

Цель – это результат, к которому стремится человек в своей деятельности, ожидаемый итог .

Цель в жизни с философской точки зрения — это общие ориентиры, которые человек определяет для себя, включающие в себя смысл жизни, назначение своё в ней

Цель с социальной точки зрения – это определение человеком своего места в обществе, его социальной роли в каждой его сфере .

Цель с моральной точки зрения – это те нравственные принципы, которым пытается следовать человек, это его ответ на вопрос: каким я хочу быть .

Синонимы к слову «цель»

• итог
• результат
• мечта
• назначение
• замысел
• миссия
• установка
• идеал
• ориентир

Виды целей

Глобальные

Конкретные

• определяют направление всей жизни человека или общества
• определяют направление всей жизни человека или общества

• являются результатом той или иной деятельности (такие цели человек может ставить пред собой почти ежедневно, составляя программу действий на какое-то время).
• являются результатом той или иной деятельности
• (такие цели человек может ставить пред собой почти ежедневно, составляя программу действий на какое-то время).

Цели определяются уровнем развития, образования, воспитания человека, особенностями его личностных качеств.

Виды целей с моральной точки зрения

высокие, нравственные, способствующие дальнейшему формированию лучшего в человеке, направленные на достижение блага близких, народа, страны.

низкие, эгоистичные,

   в основе которых лежит стремление  удовлетворить  лишь свои  потребности без учёта того, приносит деятельность пользу окружающим

• По целям , которые ставит перед собой человек, можно судить, каков он, насколько развит нравственно, сформирован как личность.

Что такое средства ?

Средства — это те методы, приёмы, пути, которые использует человек для достижения своих целей .

Это его слова , поддержка кого-то в трудную минуту

Это могут быть действия человека

Это могут быть предметы , используемые в конкретной деятельности.

Средства достижения цели

С юридической точки зрения

С моральной точки зрения

Законные средства

Незаконные средства угрожают спокойствию и даже жизни людей, несут опасность .

Гуманные средства

Антигуманные, безнравственные средства попирают честь, достоинство людей, несут в себе зло, переходят все границы .

не нарушают порядка жизни общества, не наносят вреда окружающим .

не нарушают законов морали, построены по принципам добра, справедливости, человечности.

Синонимы

к слову «средства»

• способ
• метод
• орудие
• путь
• ресурс
• возможность
• приспособление
• инструмент

И в заключение…

• Наставник остановился, посмотрел на реку и сказал своим ученикам:
• — Внимательно посмотрите на эту реку – она как наша жизнь, протекающая то бурно, то медленно. В любой момент она может измениться и уже никогда не вернется в прежний лик.
• Ученики внимательно смотрели на реку. Затем мудрец задал им вопрос:
• — А какой бы Вы выбрали путь к своей намеченной цели?
• Младший ученик ответил:
• — Я бы не боялся течения и плыл ему навстречу, чтобы дойти к цели.
• — Ты смелый, — сказал Наставник, — но есть большой риск, что ты утонешь, так и не добравшись к цели.
• Средний ученик ответил:
• — Я бы выбрал путь, плывя по течению, как та веточка, что уверенно плывет по реке, и по пути набирался бы опыта.
• — Хороший ответ, но только если течение идет по направлению к твоей цели, а если же нет – то тебе грозит, как и этой веточке, прибиться у берега незнакомого места и сгнить, — отметил Наставник.
• Старший ученик подумал и ответил:
• — К своей цели бы я плыл, меняя тактику, то плывя по течению, то против него. Если бы я утомился, то останавливался на привал, а затем, набравшись сил, двигался дальше к своей цели.
• — Ты хорошо обдумал ошибки твоих друзей, но все же не достаточно мудрым оказался твой ответ.
• Затем Наставник развернулся и не спеша пошел домой. Ученики озадаченно постояли немного у реки и пошли за мудрецом. Когда они его догнали, то сразу же спросили:
• — Наставник, а какой Вы бы выбрали путь по реке Жизни?
• Он остановился, взглянул на своих учеников, улыбнулся и ответил:
• — В плаванье я бы даже не пускался.
• — Неужели Ваша цель уже достигнута, — удивились ученики.
• — Нет, — ответил Наставник, — но не всегда, чтобы дойти до цели нужно плыть. Чтобы достичь цели нужно прежде всего идти…

Чтобы дойти до цели, надо прежде всего идти. (О. де Бальзак)