Изменение имен прилагательных по падежам

Русский язык под редакцией Н.В. Чураковой.

Учитель МКОУ СОШ № 3 Голубева Т.В.

Тема: Изменение имен прилагательных по падежам

( урок введения нового знания)

Цели: 1. Выявить особенности склонения имени прилагательного.

2. Совершенствование знаний об имени прилагательном как части речи:

    об изменении имен прилагательных по родам, числам, зависимости имен  прилагательных в предложении от имени существительного.

  Развивать умение сравнивать и делать выводы; творческое мышление.

3. Воспитывать чувство коллективизма, товарищества.

Оборудование к уроку:

• УМК «Перспективная» Русский язык. 3 часть.

• Программно – методический комплекс «Семейный наставник» - русский язык 4 класс.

• Презентация учителя.

• Таблица «Изменение прилагательных по падежам»

                Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)

Предметные результаты:  уметь согласовать имя прилагательное с именем существительным;

 изменять прилагательные по родам, числам и падежам.

Умение: определять род, число, падеж, склонение имён прилагательных и находить имя прилагательное с заданными грамматическими признаками.

Регулятивные  УУД:  принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия и следовать установленным правилам в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действия на основе его оценки и учета ошибок.

Познавательные УУД: анализировать изучаемые объекты с выделением существенных признаков.

Коммуникативные УУД: формулировать собственное  мнение, задавать вопросы, договариваться и находить общее решение в совместной деятельности.

Личностные результаты:  учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи; способность к самооценке.

Ход урока.

1.Организационный момент.

                                                       «Будем отвечать активно,

                                                            Хорошо себя вести,

                                                            Чтобы гости дорогие

                                                            Захотели к нам прийти!»

 1.Логический диктант. (Проверка усвоения пройденного)

1. Имя прил. часть слова.

2. Имена прил. отвечают на вопросы кто? что?

3. Имена прил. обозначают признак предмета.

4. Имена прил. изменяются по родам.

5. Имена прил. бывают только муж., и жен., рода.

6. Имена прил. не изменяются по числам.

7. Имена прил. являются второстепенными членами предложения.

8. Имена прил. связаны в роде и числе с им. сущ.

9. Имена прил. муж. рода имеют окончания -ый, -ий

10. Имена прил. жен. рода имеют окончания -ая, -яя.

(Оценивание. Взаимопроверка работ.)

2.Мотивация учебных действий

Анализ логического диктанта. «Пробелы» в знаниях. Успехи. Решение проблемы.

-Сегодня на уроке мы продолжим работу по изучению тайн русского языка.

- Значит, что мы должны сегодня выяснить?

 (изменяется ли прилагательное по падежам)

      Новая, зимняя, готовая, весеннее, смешной, длинный, гибкий. 

 -Посмотрите, что общего в этих словах?                                    

( Все слова им. прилагательные в ед. числе )

3.-Распределите имена прилагательные по родам.

новая смешной весеннее

зимняя длинный зелёное

готовая гибкий

4.Составьте словосочетания с каждым прилагательным

.Работа в парах

5.Задание: Просклонять 1 имя прилагательное вместе с существительным, к которому   оно относится. Выделить окончание им. прил. (Словосочетания выбираются детьми)

-Сделайте вывод.

1 ряд:    (м.р)

2 ряд:   ( ж.р.)

3 ряд:   (ср.р.)

Проверка. Выслушать мнение представителя каждой пары.

Какой сделаем вывод?

  ВЫВОД:

·     Имена прилагательные склоняются по падежам.

·     Имя прилагательное находится в том же роде,

числе и падеже, что и имя существительное,

к которому оно относится.

 -  Определите, какая сегодня тема урока?

Тема урока: Изменение прилагательных по падежам.                                           

6.Закрепление

-Подтвердите свои наблюдения.

 Учебник  стр. 104, познакомьтесь с таблицей.

 7.Напишем проверочную работу. (Программно – методический комплекс «Семейный наставник». 4 класс. Русский язык)

Комплекты диктантов по теме «Правописание окончаний прилагательных» Упр. 8.

(1 ученик за компьютером)

(Проверка. Нажать на окно «Проверка)

8*** «Семейный наставник»Уроки и экзамены. Тематический самоконтроль. (Грамматические признаки прилагательного).

   9. Рефлексия урока. – Над какой темой сегодня работали на уроке?

-Как оцениваете свою работу? Расскажите по схеме:

На экране помещена схема: Я смог-----

Я запомнил---------

Я узнал ----------