История возникновения логарифма

История возникновения логарифма:

Логарифмы были введены шотландским математиком Джоном Непером (1550-1617) и математиком Иостом Бюрги (1552-1632). 

Бюрги пришел к логарифмам раньше, но опубликовал свои таблицы с опозданием (в 1620г.), а первой в 1614г. появилась работа Непера «Описание удивительной таблицы логарифмов». 

С точки зрения вычислительной практики, изобретение логарифмов по возможности можно смело поставить рядом с другими, более древним великим изобретением индусов – нашей десятичной системы нумерации. 

Через десяток лет после появления логарифмов Непера английский ученый Гунтер изобрел очень популярный прежде счетный прибор – логарифмическую линейку.

Она помогала астрономам и инженерам при вычислениях, она позволяла быстро получать ответ с достаточной точностью в три значащие цифры. Теперь ее вытеснили калькуляторы, но без логарифмической линейки не были бы построены ни первые компьютеры, ни микрокалькуляторы. 

1. log₂32+ log₂2= log₂64=6

2. log₅5³ = 2;

3. log₃45 - log₃5 = log₃40

4. 3∙log₂4 = log₂ (4∙3)

5. log₃15 + log₃3 = log₃45;

6. 2∙log₅6 = log₅12

7. 3∙log₂3 = log₂27

8. log₂16² = 8.

9. 
   1.Чему равен логарифм 8 по основанию 8?                                  Единица        

10. 2.Сравнить   log _0,9 26    и   log _0,9 22                                           Меньше

11. 3. Чрезвычайная ситуация, связанная с распространением огня? Пожар

12. 4. Сколько корней имеет уравнение     2 log₃x  =  4 ?                    Один

13. 5. Как называют группу ликвидаторов чрезвычайных ситуаций, выполняющих единую задачу?  

члена противоположной группы, проставляя баллы за правильные ответы в

оценочных листах,

в

конце урока баллы будут подсчитаны и выставлены

оценки.

За тест будет выставлена дополнительная оценка.

II.

Сообщение темы. Постановка целей урока. Мотивация учебной

деятельности.

-

Эпиграфом к нашему уроку я выбрала слова Лапласа:

“

Изобретение

логарифмов, сократив работу астронома, продлило ему жизнь

». Я думаю,

что вы на протяжении урока не раз убедитесь в том, насколько эти слова

правдивы.



А для того , чтобы узн

ать тему сегодняшнего урока я предлагаю вам

отгадать ребус