Собрание друг друга

Интерактив с родителями «Родители и дети – движение навстречу и вместе»

Ф.И.О участника: Грищенко Елизавета Алексеевна

Цель: просвещение родителей о значимости и эффективности положительных взаимоотношений с детьми.

Задачи:

- Провести интерактив с родителями;

- Сформировать представление родителей о значимости и эффективности положительных взаимоотношений с детьми;

- Углубить знания о детско - родительских отношениях.

1. Организационный этап

-Здравствуйте уважаемые родители! Я рада приветствовать вас на нашей встрече.

-Прошу вас вытянуть одно из пожеланий, которое я приготовила для вас. Ну а теперь с хорошим настроением предлагаю вам перейти к нашей встрече и

прошу вас посмотреть видео ролик.

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=16918189726080932262&p=1&parent-reqid=1624188318384023-18052215991307876398-balancer-knoss-search-yp-sas-25-BAL-7724&path=wizard&text=социальный+ролик+о+хороших+отношениях+с+родителями&wiz_type=vital&url=http%3A%2F%2Ffrontend.vh.yandex.ru%2Fplayer%2FvSLOZ4IlTC9U

- О чем вас заставило задуматься данное видео?

- Как вы думаете, о чем мы будем говорить на нашей встрече?

1. Основной этап

- Цитатой нашей встречи будет выражение Эрмы Бомбек: «Ребёнок нуждается в вашей любви больше всего именно тогда, когда он меньше всего её заслуживает»

- Как вы ее понимаете?

- Верно, ведь положительные отношения с ребенком нельзя выстроить только, если постоянно наказывать, ругать его и не уделять времени.

- Поэтому предлагаю вам познакомится с ситуацией:

Ситуация.

Из беседы классного руководителя и ученицы: «Я не верю, что с мамой могут быть добрые отношения. У меня самые не любимые дни – это суббота и воскресенье. Мама в эти дни меня ругает. Если бы она со мной в место того, чтобы кричат, говорила спокойно, я бы ее лучше понимала.»

- В чем вы видите причину отчуждения девочки от матери?

- Что можно посоветовать матери, чтобы отношения изменились?

-Обсудите ответы вопросы в парах.

- (Спрашиваю)

-Отлично!

- Какие рекомендации мы можем дать родителям, которые столкнулись с такой проблемой, как недопонимание между родителем и ребенком. Добавьте рекомендации на основе вашего опыта в карточку № 1 на ваших столах.

1. Поменяться ролями с ребенком;

2. Поговорить о волнующих проблемах;

3. Найти компромисс;

4._________________________________

5._________________________________

- Действительно, мы часто сталкиваемся с одной и той же проблемой: порицаем, наказываем, читаем детям нотации о том, как вести себя, даём им полезные советы, предостерегаем от ошибок, а в итоге получаем противоположные результаты. Так происходит, может быть, что наши поступки не всегда соответствуют тому, о чём мы говорим? Дети – наши постоянные свидетели, они видят наши падения, срывы, провалы, как бы мы не старались этого скрыть. Дело в том, что дети учатся жить у жизни.

- Попробуем выяснить, чему же может научиться ребёнок, когда он оказывается в определённых ситуациях. Предлагаю поработать в группах у интерактивной панели и доски и закончить предложения, используя слова для справок:

- ЕСЛИ:

1. ребёнка постоянно критикуют, он учится… (ненавидеть);

2. ребёнок живёт во вражде, он учится… (быть агрессивным);

3. ребёнок растёт в упрёках, он учится… (жить с чувством вины);

4. ребёнок растёт в терпимости, он учится… (понимать других);

5. ребёнка хвалят, он учится… (быть благодарным);

6. ребёнок растёт в честности, он учится… (быть справедливым);

7. ребёнок растёт в безопасности, он учится… (верить в людей);

8. ребёнка поддерживают, он учится… (ценить себя);

9. ребёнка высмеивают, он учится… (быть замкнутым);

10. ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, он учится… (находить любовь в этом мире).

Слова для справок: находить любовь в этом мире, быть благодарным, ценить себя, быть справедливым, жить с чувством вины, быть замкнутым, быть агрессивным, верить в людей, ненавидеть, быть справедливым, понимать других.

Слова для справок: находить любовь в этом мире, быть благодарным,

ценить себя, быть справедливым, жить с чувством вины, быть замкнутым А теперь я предлагаю вам пройти небольшое исследование и почувствовать себя в роли ребенка.

-Для этого разделимся на группы и выстроим коридор, один из родителей будет ребенком проходящим через него два раза .

- В первый раз, когда ребенок будет идти говорите ему комплименты, подбадривайте его.

- А когда родитель (ребенок) будет идти обратно порицайте его , не поддерживайте.

-Пожалуйста, присаживайтесь!

-Что вы почувствовали, когда шли по коридору в первый раз? А во второй? Какие выводы мы можем сделать?

- В завершении нашей встречи предлагаю сделать вам памятку посвященную теме нашей встречи.

Пример :

Памятка

-Мотивация ребёнка на успех;

-Воспитание качеств, необходимых для успеха (воли, упорства, трудолюбия и т. д.);

- Толерантность(терпимость) в семье;

-Личный пример родителей;

-Партнёрские отношения;

-Стимулирование участия в конкурсах, олимпиадах, формирование портфолио;

-Сохранение и укрепление семейных традиций (посещение театров, музеев и т.д.)

1. Заключительный этап

Родители выбирают одно из выражений на доске и продолжают его.

Я думаю мне …………

• Я поняла …………

• Неожиданным для меня сегодня в работе ………..

• Мне больше всего запомнилось …………

• Я и раньше знала, то, что сегодня прозвучало, но для себя я выделила ……….

• Важным для меня сегодня было ……………

• В повседневной жизни мне ……………….

- Я искренне надеюсь, что наша встреча поможет вам сделать шаг навстречу к детям. И в дополнение хотела посоветовать психолого-педагогическую литературу, которая вам была бы интересна. Также она поможет понять вам особенности своих детей.

1.     Януш Корчак Как любить ребенка?

2.     Макаренко А.С. Книга для родителей.