Информационно- коммуникационные технологии на уроках физики

Каргалинская средняя школа с дошкольным мини центром сарканского отдела образования

СИЛИВАНОВ В.Н.

Учитель физики

2015 г.

Информационно- коммуникационные технологии на уроках физики

Физика – сложный предмет.

• Физика – сложный предмет, требующий точного знания всех формул и законов. Однако разобраться в некоторых из них, опираясь только на учебник, очень трудно. Именно поэтому для подготовки к уроку, важно пользоваться не только учебными материалами, но и дополнительными источниками, здесь на помощь учителю приходят информационно коммуникационные технологии (ИКТ).
• В современном кабинете физики (как, впрочем, и в любом другом кабинете естественно-научной специализации) должны использоваться не только различные установки и приборы для проведения демонстрационных экспериментов, но и вычислительная техника с мультимедиа проектором или демонстрационным экраном

• Разнообразный иллюстративный материал, мультимедийные и интерактивные модели поднимают процесс обучения на качественно новый уровень. Нельзя сбрасывать со счетов и психологический фактор: современному ребенку намного интереснее воспринимать информацию именно в такой форме, нежели при помощи устаревших схем и таблиц. При использовании компьютера на уроке информация представляется не статичной неозвученной картинкой, а динамичными видео- и звукорядом, что значительно повышает эффективность усвоения материала. С применением ИКТ задействуется сразу несколько чувств восприятия информации учащегося.

• Хорошо известно, что курс физики средней школы включает в себя разделы, изучение и понимание которых требует развитого образного мышления, умения анализировать, сравнивать. В первую очередь речь идет о таких разделах, как "Молекулярная физика", некоторые главы "Электродинамики", "Ядерная физика", "Оптика" и др.

мультимедийный урок:

Создание и

представление

обучающимися

творческих проектов

и презентаций

с использованием ИКТ

Мультимедиа

презентации –

электронные

фильмы,

включающие

в себя анимацию,

аудио- и видео

фрагменты

Презентации

тем уроков,

с помощью программы

Power Point

(по всем разделам

физики для 7-11 классов)

Физика - наука экспериментальная.

• Изучение физики трудно представить без лабораторных работ.
• Разобраться в деталях, выявить закономерность происходящего явления это цель эксперимента. Все это осуществляется на глазах обучающихся в компьютерной лаборатории. С ее помощью можно следить за мгновенными изменениями температуры при нагревании и охлаждении, давлении, параметрами постоянного и переменного токов, освещенностью, интенсивности звука, магнитным полем.  Но выполнение компьютерных лабораторных работ требует определенных навыков, характерных для реальных экспериментов – установка параметров опыта, выбор начальных условий, последовательность выполнения работы и др. Совмещая реальный и компьютерный эксперимент, учащиеся добиваются хороших результатов. 

• Виртуальный эксперимент еще долго будет играть вспомогательную роль – поддержки дополнения живого опыта. Поэтому цели использования компьютерных демонстраций таковы:  1) воссоздание классических опытов, невоспроизводимых в школьных условиях;  2)мультипликационное отображение процессов микро, макро, мегомире, недоступных органам восприятия человека;  3) воспроизведение процессов и событий в динамике;  4) целостная система опытов;  5) виртуальная физическая лаборатория для ученических исследований.
• Компьютерный эксперимент вводит в урок технологии активного развивающего обучения:

1) метод проектов,  2) элементы творческого мастерства,  3) фронтальные и групповые методы работы и др. 

Фото кабинета

Использование компьютерной измерительной лаборатории.

• Лаборатория служит для проведения демонстрационного и ученического эксперимента. Такой комплекс L-микро с широкими измерительными возможностями. Он состоит из компьютерного измерительного блока, системы датчиков и дополнительного оборудования. Компьютер выступает в качестве универсального измерительного прибора. Информация может подаваться на компьютер с четырех датчиков одновременно, она автоматически обрабатывается и результат демонстрируется на экране в виде цифровой информации или уже готового графика. Компьютерная измерительная лаборатория позволяет на современном уровне организовать исследовательскую деятельность учащихся.

Фото измерительной лаборатории

  Цифровые образовательные ресурсы

• Готовые программные продукты позволяют существенно сократить время на подготовку к уроку. Они содержат хорошего качества наглядно-иллюстративный материал к учебникам, справочную информацию, дополнительный материал, расширяющий кругозор учащихся или более углубленный материал.
• Можно использовать программные продукты, которые содержат интерактивные практические работы, действующие модели, таблицы, рисунки, графики. Они позволяют наглядно объяснить явления, процессы, а также продемонстрировать опыты.

Цифровые образовательные ресурсы

Использование Интернет - ресурсов

• Большие возможности в моей практике дает применение Интернет-ресурсов, которые позволяют на качественно новом уровне проводить различные формы учебных занятий.
• Интернет - учебная, справочная информация
• Интернет - ЕНТ
• Интернет - практикумы, урок
• Для организации первоначального знакомства учащихся с ресурсами Интернета учитель может предложить список разных электронных адресов с составленной специально для учащихся краткой аннотацией.
• Полезно и самих учащихся постепенно подключить к работе по составлению небольших аннотаций, тематически соответствующих изучаемому на уроках материалу.

• Интернет-ресурсы которые применяются часто: «Физика в анимациях» ( http://physics.nad.ru / ),
• портал учителей физики ( fizika.ru .) ( oqu-zaman.kz ), uchitelya . kz
• Материалы сайтов используются при подготовке к урокам, для контроля ЗУН, для подготовки учащихся к олимпиадам и ЕНТ, дистанционного обучения, для исследовательской работы.
• Промежуточные результаты сегодня:
• 1. Использование ресурсов при подготовке к уроку.
• 2. Поиск информации по разделам курса.
• 3. Подготовка учащихся к олимпиадам и конкурсам.

Углубленное изучение материала с помощью расширенного программного обеспечения

• Для более углубленного изучения материала и самостоятельного моделирования физических процессов учащимися. Стандартного набора программного обеспечения оказывается недостаточно. Здесь на помощь учителю приходят более сложные приложения для разработки и моделирования физических процессов. Требующие дополнительных знаний не только по физике, но и знание компьютера не как мультимедийного устройства, а как средства для разработки приложений.

Multisim 12.0 – Проектирование электронных устройств

• При изучении электрических явлений очень часто учащиеся остерегаются собирать электрические схемы, боясь ошибиться в расчетах и испортить оборудование. Особенно при использовании полупроводников(дидов, транзисторов).
• Система  Multisim  предоставляет средства для создания электрических схем, Multisim 12.0 используется для разработки печатных плат, подготовки результатов проектирования к производству, а так же предоставляет разработчикам возможность работать в ее среде как в системе 3D моделирования, в результате чего печатная плата и ее компоненты будут отображены в реальном виде.

Multisim 12.0 – Проектирование электронных устройств