Индивидуальный план роста на 2022-2027 гг

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1

Имени Героя Советского Союза им. М.С. Фомина»

Менделеевского муниципального района РТ

 Индивидуальный план работы

на межаттестационный период

по повышению

профессиональногоуровня

учителя информатики

высшей квалификационной категории

Пашковой Ольги Владимировны

Личная карта учителя

1. Образование:

Высшее профессиональное образование. Глазовский государственный педагогический институт, квалификация по диплому «0101 «Математика» с дополнительной специальностью «Информатика». Диплом МО №007768, выдан 1 июля 1996 года.

2. Предмет: информатика и ИКТ

3. Педагогический стаж: 22 года

4. Прохождение курсов:

Курсы повышения квалификации по теме «Проектирование и методики реализации образовательного процесса по предмету «Информатика и ИКТ» в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС (в том числе 16 часов по особенностям организации работы с детьми с ОВЗ)», 72 часа, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Набережночелнинский государственный педагогический университет» г. Набережные Челны. Удостоверение 0016 202101500203, регистрационный номер НГПУ00203/2021, выдано 11 февраля 2021 года.

5. Методическая тема:

Развитие познавательной активности на уроках информатики и во внеурочное время в условиях реализации ФГОС.

Цели:

• уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе;

• обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла;

• использовать ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования;

• развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование общих и специальных учебных умений;

• ознакомить учащихся со способами самостоятельной работы в изучении информатики;

• формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.

Задачи:

• продолжить внедрение инновационных технологий, методик в преподавании информатики, повышая научно-теоретический уровень в области теории и методики преподавания информатики;

• изучить психологические и возрастные особенности школьников;

• проводить целенаправленную работу с одарёнными детьми;

• создать условиядля проявления творческих способностей учащихся на уроках,

для развития ответственности и самостоятельности в приобретении необходимых знаний по предмету;

• разработать и внедрить в практику образовательной деятельности рабочих программ по преподаваемым предметам с применением ИКТ;

• разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемой инновации.

Основные направления самообразования:

• профессиональное (предмет преподавания);

• методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения, информационно-компьютерные технологии).

Источники самообразования:

• литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная);

• семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.

Формы самообразования:

• индивидуальная – через индивидуальный план;

• групповая – через участие в деятельности школьного и городского методических объединений учителей информатики.

Ожидаемый результат самообразования:

• повышение качества преподавания предмета;

• разработка учебных рабочих программ;

• выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии на уроках информатики;

• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;

• доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта.

Планируемые результаты самореализации:

• комплект дидактических материалов по предмету (самостоятельные, практические и контрольные работы);

• комплект раздаточного материала по предмету (карточки, задания и вопросы по предмету);

• пакет олимпиадного материала для подготовки учащегося;

• пакет материалов по одной из педагогических технологий (интерактивное, дифференцированное обучение с применением игровых моментов);

• пакет сценариев уроков с применением информационных технологий;

• комплект внеклассных предметных мероприятий (познавательные игры, конкурсы, представления).