Имя числительное как часть речи. Простые, сложные, составные числительные.

Тема. Имя числительное как часть речи. Простые, сложные, составные числительные.

Цели: повторить написание н, нн в именах прилагательных; развивать логическое мышление, умение анализировать лингвистическую ситуацию; формировать навыки распознавания видов числительных; воспитывать творческое отношение к русскому языку.

Ход урока

I. Опрос по домашнему заданию

II. Повторение

Задание

Отгадайте, какая буква получится, если соединить слова, в которых вы вставите одну н.

Кожа…ый

зеле…ый

орли…ый

оловя…ый

голуби…ый

стари…ый

серебря…ый

торфя…ый

сви…ой

III. Постановка целей и задач урока

IV. Актуализация знаний

1. Физкультминутка для пальцев

Задание

Сделайте зарядку для пальцев, перечисляя все части речи, и скажите, какую часть речи мы будем изучать, начиная с сегодняшнего урока.

2. Беседа

— Можем ли мы обойтись без числительных?

— Попробуйте объяснить такие понятия: 5 часов вечера; упражнение 70; пятый по счету.

3. Вывод (делают учащиеся самостоятельно).

V. Объяснение нового материала

1. «Наш друг — учебник»

Знакомство с теорией, изложенной в учебнике.

2. Синтаксический разбор предложений

В очереди я был вторым. Пять учебников не хватило на класс. Дважды два — четыре.

— Сделайте вывод о роли числительного в предложении.

3. Схема «Виды числительных»

Числительные

Простые Сложные Составные

1 11 21

— Расскажите, опираясь на схему и приводя примеры, о видах числительных.

VI. Закрепление материала

1. Распределительный диктант

Задание

Распределить по трем колонкам словосочетания с числительными: простые, сложные, составные. Числительные записывать словами.

34 залпа, 45 растений, 2 незабудки, 1 терраса, 11 брошюр, 27 килограммов, 13 слагаемых, 10 кораблей, 400 кубометров.

2. Тренировочные упражнения по учебнику

VII. Домашнее задание

Теория по учебнику. Упражнение