Готов ли ваш ребёнок к школе?

Готов ли ваш ребёнок к школе ?

Что такое готовность к школе ?

• Функциональная готовность
• Интеллектуальная готовность
• Волевая готовность
• Мотивационная готовность
• Социально-психологическая

готовность

Функциональная готовность

Соответствие степени созревания определённых мозговых структур, нервно-психических функций условиям и задачам школьного обучения.

• Уровень общего развития
• Глазомер
• Пространственная ориентация
• Способность к подражанию
• Развитие руки

Интеллектуальная готовность

Определённый запас знаний, развитость наглядно-действенного мышления, творческого воображения, наличие представлений о природе и т. п.

Важен не столько объём знаний, сколько их качество, осознанность, чёткость представлений.

Желательно развивать способность слушать, понимать смысл прочитанного, пересказывать, умение сопоставлять, сравнивать, выражать своё отношение к прочитанному, проявлять интерес к неизвестному.

Волевая готовность

Возможность управлять своим поведением, способность контролировать свои поступки усилием воли.

• Умение слушать, понимать и точно выполнять указания взрослого.
• Действовать в соответствии с правилом.
• Использовать образец.
• Сосредотачивать и удерживать внимание на определённой деятельности в течение длительного времени.

Мотивационная готовность

Желание ходить в школу, приобретать новые знания, желание занять позицию школьника.

Варианты мотивации учения, порождающие в детях стремление заниматься учебным трудом:

• Интерес к новым видам деятельности
• Самоутверждение
• Интерес к миру взрослых, стремление быть похожим на них
• Познавательная потребность

Познавательная потребность

Привлекательность знаний, интерес к процессу познания.

Уровень её развития - один из показателей психологической готовности к школе.

Наибольшие трудности в школе испытывают не те дети, у которых небольшой объём знаний и навыков, а те, у которых не сформировано желание думать. Такие дети не проявляют обычной детской любознательности, не желают получать новые знания, избегают умственного напряжения.

Социально – психологическая готовность

Наличие таких качеств, которые помогают первокласснику строить отношения с одноклассниками, учиться работать в коллективе.

Адекватное отношение

к сверстникам, учителям,

успехам и неудачам.

Развитие речи

Речь тесно связана с интеллектом и отражает как общее развитие ребёнка, так и уровень его логического мышления.

Необходимо, чтобы ребёнок умел находить в словах отдельные звуки, т. е. у него должен быть развит фонематический слух.

• Пересказ прочитанных или прослушанных сказок, рассказов.
• Заучивание наизусть пословиц, стихов, считалок, скороговорок.
• Отгадывание загадок.
• Составление рассказа по картине, серии картинок.

Как помочь ребенку ?

• Создание благоприятной эмоциональной обстановки в семье: забота, понимание, внимание.
• Разумная требовательность и дозированная самостоятельность, правильно организованная система поощрений и наказаний.
• Способствовать расширению кругозора, нравственному воспитанию. Ребёнок должен понимать, «что такое хорошо и что такое плохо», знать нормы и правила поведения.
• Включение ребёнка в разнообразные сюжетно-ролевые игры.

• Развитие речи ребёнка, обогащение его словарного запаса.

• Игры-головоломки, ребусы.

• Развитие моторики и координации движений, глазомера (рисование, лепка, выкладывание мозаики, аппликация, вырезание, вышивание, плетение, игры с мячом, танцы).
• Развитие фонематического слуха (логопедические занятия).

• Развитие произвольности (обучение работе по образцу, например, конструирование).

В помощь родителям