Фрагмент урока по математике на тему: «Порядок выполнения действий. Скобки»

Министерство образования, науки и молодёжной политики

Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Дидактическая структура урока

Деятельность учителя

Формы организации учебной деятельности

Содержание учебной деятельности

Планируемые результаты

Личностные

Метапредметные

Предметные

1. Мотивационно-целевой этап

- Здравствуйте, ребята!

- Прозвенел и смолк звонок

Начинается урок,
Постарайтесь всё понять -
И внимательно считать.

Сядьте, пожалуйста, девочки, сядьте мальчики.

Пожелайте друг другу удачи и хорошего настроения.

Ну что, приступим к работе! Запишите число, классная работа.

Начинаем наш урок с математической разминки.

Найдите значения выражения.

1. Уменьшаемое 12, вычитаемое 3, найдите разность. (9)

2. Первое слагаемое 16, второе слагаемое 4, найдите сумму. (20)

3. Чему равна сумма чисел 8 и 5.(13)

4.Найдите разность чисел 19 и 8.(11)

5.На столе 4 яблока, а груш на 2 больше. Сколько на столе груш? (6)

6.На сколько 15 больше 6 (9)

7.Из 48 вычтите число 20. (28)

8.20 уменьшите на 5 (25)

А теперь, ребята, обменяйтесь ответами с партнером по парте и сверьте полученные результат с эталоном на доске. Нет ошибок – отметка 5.

1-2 ошибки – отметка 4. 3-4 ошибки отметка 3. Более 4 ошибок отметка 2. (Выборочно беру тетради на проверку)

-Ребята, обратите внимание на доску:

1)12-7+3= 8

2)12-(7+3) =2

Рассмотрите выражения. Сравните. Чем они похожи?

- А чем они различаются?

- Ребята, значение какого выражения вы можете найти, первого или второго?

- Как выполняются действия в первом выражении?

- Какое действие мы выполним сначала?

- А затем?

- Ребята, а как мы найдём значение второго выражения?

- Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке?

- Вы права тема нашего урока, порядок выполнения действий. Скобки.

Фронтальная

Приветствие.

Находят значение выражений.

Оценивают друг друга.

- Числами, операциями над числами.

- В первом выражении нет скобок, а во втором они есть.

- Первого.

- По порядку.

- Вычитание.

- Сложение.

Дети высказывают свои предположения.

- Мы будем говорить о выражениях со скобками.

Л1

Л2

П1

П2

К1

П2

2. Этап актуализации знаний

- Посмотрите на экран и внимательно послушайте как ваши ровесники Маша и Миша нашли значение второго выражения.

-Сформулируйте правило, как правильно выполнять действия в выражениях со скобками.

- Как называется запись, в которой разные числа соединены знаками + и -, в различных сочетаниях?

- Что значит найти значение выражение?

- Молодцы.

Фронтальная

Прослушивание объяснения темы.

- Действия, записанные в скобках, выполняют первыми.

- Числовое выражение.

- Найти значение выражения, значит выполнить все указанные действия в выражении.

Л2

П1

К2

П1