Фрагмент урока чтения с использованием словесного рисования

Фрагмент урока чтения с использованием словесного рисования

Тема урока: “Творчество Самуила Маршака”

Цель урока: Формирование навыков словесного рисования на основе стихотворения С. Маршака “Сказка о глупом мышонке”

Ход урока:

1. Организационный момент:

• Приветствие

• Проверка готовности к уроку

• Создание благоприятной атмосферы для работы на уроке

2. Актуализация знаний:

• Вступительное слово учителя о творчестве С. Маршака

• Чтение стихотворений учителем

• Беседа с учащимися о том, какие произведения С. Маршака они знают и любят

3. Знакомство с новым стихотворением:

• Чтение стихотворения учителем вслух

• Обсуждение прочитанного: выявление основных персонажей, их действий и отношений друг с другом

4. Словесное рисование:

• Учитель предлагает учащимся описать героев стихотворения, используя различные выразительные средства (эпитеты, сравнения, метафоры)

• Ученики по очереди представляют свои описания героев, учитель помогает и корректирует их работу

5. Творческая работа:

• Учащиеся делятся на группы и получают задание составить свои иллюстрации к стихотворению, используя словесное рисование

• Группы представляют свои работы, обсуждают их и выбирают наиболее удачные варианты

6. Закрепление материала:

• Повторное чтение стихотворения учащимися, с опорой на созданные иллюстрации

• Обсуждение того, как иллюстрации помогли лучше понять и запомнить текст стихотворения

7. Подведение итогов урока:

• Оценка работы учащихся на уроке, поощрение активности и творческого подхода

• Домашнее задание - выучить стихотворение наизусть

8. Рефлексия:

• Что нового узнали на уроке?

• Какие трудности возникли при выполнении заданий?

• Как можно улучшить работу на следующем уроке?