Фрагмент рабочей программы учебного предмета «Математика»

Раздел курса

Содержание учебного предмета

Кол-во часов

Формы организации учебного процесса

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Метапредметные результаты

Предметные результаты

Личностные

Арифметические действия

Сложение и вычитание чисел в пределах 10. Числа от 11 до 20.

5

групповая, парная, фронтальная, индивидуальная

Познавательные:

- обнаруживают общее и различное в записи арифметических действий.

Регулятивные:

-планируют этапы предстоящей работы, определяют последовательность учебных действий.

Коммуникативные:

- строят речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей.

- выполняют сложения и вычитания чисел в пределах 10 (на уровне навыка);

- читают, записывают, числа от 0

до 20.

- оценивают свои успехи в изучении математики, намечают

пути устранения трудностей.

Текстовые задачи

Простейшие текстовые задачи на отношение «частей и целого».

3

групповая, парная, фронтальная, индивидуальная

Познавательные:

-представляют текстовую задачу, её решение в виде модели, арифметической записи.

Регулятивные:

- планируют и контролируют учебную деятельность.

Коммуникативные:

- строят речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей.

- способны решать задачи на сложение и вычитание в одно

действие.

- проявляют познавательный интерес, осуществляют поиск способов решения математических задач.

Числа и величины

Составления величины из частей и разбиения величины на части. Отношение «частей и целого». Графическое моделирование отношения «частей и целого». Действия сложения и вычитания величин как действия нахождения целого по заданным частям и соответственно части по заданным целому и другой части.

Моделирование отношения «частей и целого» на числовой прямой.

3

групповая, парная, фронтальная, индивидуальная

Познавательные:

- устанавливают связи и зависимости между математическими объектами (часть-целое);

- моделируют текстовую информацию;

-применяют изученные методы познания (моделирование).

Регулятивные:

- планируют и контролируют учебную деятельность.

Коммуникативные:

- строят речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей.

- моделируют разностное отношение и отношение «частей и целого» с помощью чертежа и формул;

- выполняют с помощью числовой прямой сравнение чисел.

- оценивают свои успехи в изучении математики, намечают

пути устранения трудностей.

Пространственные отношения и геометрические фигуры

Геометрические фигуры: распознавание круга, треугольника, прямоугольника, отрезка.

1

групповая, парная, фронтальная, индивидуальная

Познавательные:

-применяют изученные методы познания (измерение).

- сравнивают, анализируют

Регулятивные:

- планируют и контролируют учебную деятельность.

Коммуникативные:

- строят речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей.

- различают плоские фигуры;

- распознают геометрические фигуры: круг, треугольник, прямоугольник (квадрат), отрезок.

- оценивают свои успехи в изучении математики, намечают

пути устранения трудностей.