Формирование толерантных отношений в классном коллективе

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 43 им. Г.К. Жукова»

ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ:

«ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В КЛАССНОМ КОЛЛЕКТИВЕ»

КЛАССНЫЙ

РУКОВОДИТЕЛЬ

4 А КЛАССА

ИВАНЕЦ

ЛАРИСА

АЛЕКСАНДРОВНА

Актуальность проекта

Одним из гарантов общественной стабильности в современном обществе является толерантность. Актуальность темы формирования толерантного сознания - бесспорна. Особенно по отношению к детям, юношеству и молодежи. Воспитывая толерантность, мы обеспечиваем более мирное и продуктивное будущее нашей страны и всего мира.

Цель проекта:

Создать условия, способствующие формированию у детей навыков толерантных отношений.

Задачи проекта:

• формирование навыков толерантных отношений;
• воспитание чувства взаимоуважения и взаимодоверия;
• развитие адекватной оценочной деятельности, направленной на анализ, как собственного поведения, так и поступков окружающих;
• знакомство учащихся и педагогов с техниками релаксации, контроля и управления своими эмоциями; методами изменениями статуса.

Направления проекта:

• Знакомство детей с принципом уважения человеческого достоинства всех без исключения людей. Понимание того, что требуется уважать различия между людьми. Понимание принципа взаимозависимости, как основы совместных действий. Учащихся следует приучать к совместному решению проблем и разделению труда. При выполнении заданий – это наглядно показывает, как выигрывает каждый при решении проблем через сотрудничество. Приобщение к культуре мира.
• Знакомство детей с принципом уважения человеческого достоинства всех без исключения людей. Понимание того, что требуется уважать различия между людьми. Понимание принципа взаимозависимости, как основы совместных действий. Учащихся следует приучать к совместному решению проблем и разделению труда. При выполнении заданий – это наглядно показывает, как выигрывает каждый при решении проблем через сотрудничество. Приобщение к культуре мира.
• Знакомство детей с принципом уважения человеческого достоинства всех без исключения людей.
• Понимание того, что требуется уважать различия между людьми.
• Понимание принципа взаимозависимости, как основы совместных действий. Учащихся следует приучать к совместному решению проблем и разделению труда. При выполнении заданий – это наглядно показывает, как выигрывает каждый при решении проблем через сотрудничество.
• Приобщение к культуре мира.

Прогнозируемый результат:

• формирование активной жизненной позиции у учащихся, развитие способности жить в мире разных людей и идей, знание прав и свобод и признание права другого человека на такие же права;
• уменьшение проявлений межличностных разногласий;
• снижение агрессивности и конфликтности в классах;
• развитие коммуникативных способностей как основного признака личности, обладающей толерантным сознанием;
• раскрытие творческого потенциала учащихся;
• повышения уровня благополучия взаимоотношений в классах;
• уменьшение общего числа учащихся с неблагоприятным статусом.

Педагогические условия формирования толерантности:

1. Организация толерантного пространства в образовательных учреждениях.

2. Повышение уровня профессиональной подготовки кадров.

3.Актуализация мотивационной подготовки педагогического коллектива к организации толерантного пространства в детском коллективе.

4. Организация жизнедеятельности детей начальной школы на толерантной основе с использованием специальных методов, приемов, форм работы.

Воспитательная программа «Твори добро»