Формирование интеллектуально- нравственной культуры учащихся на уроках английского языка посредством обучения в сотрудничестве.

«Формирование интеллектуально- нравственной культуры учащихся на уроках английского языка посредством обучения в сотрудничестве»

Опыт работы учителя

английского языка МОУ СОШ № 5

Кунченко Маргариты Петровны

Развитие исследовательских навыков:

постановка коммуникативной задачи;

предположительное решение этой задачи – логическая догадка;

исследование догадки путём проверки на учебном материале;

разрешение коммуникативной задачи и проверка.

Задача – активизировать познавательную деятельность учащегося в процессе обучения иностранным языкам

Обучающие технологии:

обучение в сотрудничестве,

проектная методика,

использование новых информационных технологий, Интернет-ресурсов.

Главная идея обучения в сотрудничестве – учиться вместе, а не просто что-то выполнять вместе!

ученик

Учимся вместе!

ученик

ученик

учитель

Линия УМК М.В.Вербицкой. Английский Язык “Forward” (2-4)

Линия УМК М.В.Вербицкой. Английский Язык “Forward” (5-9)

Линия УМК О.В. Афанасьева, И.В. Михеева  «Rainbow»

Виды уроков:

уроки-защиты проектов;

игровые и ролевые уроки;

видеоуроки;

уроки-дискуссии;

уроки-экскурсии.

Методы обучения:

исследовательские;

поисковые;

проблемного изложения.

Задачи обучения в сотрудничестве на уроках английского языка:

Выработка навыков общения на основе принципов коммуникативности

Обучение иноязычной культуре в диалоге культур

Раскрытие творческого потенциала учащихся

Выявление вариантов комплексного использования компьютеров в конкретных сферах учебной деятельности

Варианты организации учебно-воспитательной работы технологии сотрудничества:

« Обучение в команде»

Исследовательская работа учащихся в группах

Работа над проектом

Преимущества методики обучения в сотрудничестве:

• При работе в группах ученики, в случае необходимости, выясняют все вопросы друг у друга и не боятся все вместе обратиться к учителю (что имеет место при индивидуальной работе).
• У детей развивается чувство взаимопомощи, товарищества.
• Ребята учатся общаться между собой, с учителями, овладевают коммуникативными умениями.
• Учащиеся учатся видеть проблемы окружающего мира и находить способы их решения.
• Каждый понимает, что успех группы зависит не только от запоминания готовых сведений, но и от способности самостоятельно приобретать новые знания и умения применять их в конкретных заданиях.
• У учащихся формируется собственная точка зрения, они учатся её аргументировать, отстаивать своё мнение.
• Учащиеся понимают, где и как они смогут применить полученные знания.

Спасибо за внимание!