Формирование читательской грамотности

- Здравствуйте, уважаемые коллеги.

Все, кто работает с младшими школьниками, знают, как нелегко обучить детей технике чтения, но еще труднее воспитать увлеченного читателя. Ведь научиться складывать из букв слова и овладеть скоростью и выразительностью чтения еще не значит стать настоящим читателем. Истинное чтение – это чтение, которое, по словам поэтессы М.Цветаевой, «есть соучастие в творчестве».

Формировать читательскую грамотность можно и нужно на любом уроке. Но базовым предметом для формирования читательской грамотности являются уроки литературного чтения.

Сегодня я продемонстрирую вам разные виды заданий и упражнений, которые я использую в своей работе. Они помогают моим ученикам улучшить навык чтения, стимулируют их к познавательной и творческой активности, способствуют формированию читательской грамотности.

Сл.1- Очень любят ученики начальных классов слушать сказки и приключения букв. В гости к детям приходят, предлагая интересные игры, сказочные персонажи, например а- Сл.2 Айболит, б- Белоснежка или Буратино, г – Гномы приносят занимательный материал в виде ребусов, пословиц и т.д.

- Подбираю материал, чтоб детям было интересно.

Сл. 3 «Доскажите словечко»

Сл. 6.- Начиная с первого класса, на уроках обучения грамоте, провожу пятиминутки вида:

1. Из всех букв выбери буквы «М» и «м» и обведи их в кружок

ыУапоХРМоЦумРПмюьМрВЧжМжхлрОНйЮтъМурмсВмжоаИ

1. Найди среди буквенного текста спрятанные слова: уха,муха, мох и подчеркни их.

Даоррорладвджылухадрошгшгноеоарарнеонлророропавпаёрпхрпорлрлодлдлжджджорлпармккузщухдмухаававмхощшкегнгнгншддждвдлплоронгемо

1. Среди буквенного текста спрятались различные слова. Найди их и подчеркни простым карандашом, а слова с буквой «О» синим карандашом.

мамаррлошуморозлавопрсанкиьротзимадвлпорорлпдадларузоролпоррропрЛизаороороншрозаортонлаорждаопрпршгаоропркозадолооллдалкосылпорпрроаморозы.

- На первом уроке знакомства с новой буквой предлагаю детям такое задание: в тетради для печатания, где мы составляли до этого схемы слов, предложений, учились находить ударный слог, наклеиваю листок с отрывком текста в 3-4 строки. На полях пишу изучаемую букву, большую и маленькую. Предлагаю детям внимательно вести пальчиком поочередно по строчкам и подчеркивать ручкой изучаемую букву.

Такие пятиминутки можно проводить на изучение любой буквы. Они формируют умение анализировать объекты с целью выделения признаков; умение находить, сравнивать, классифицировать на основе существенных признаков.

- Формированию оптимальной скорости чтения способствует применение приёма жужжащего чтения. Развивая оперативную память и оптимальную скорость чтения, удаётся развить читательскую активность и самостоятельность учащихся.

- Особое внимание уделяю развитию оперативной памяти. Это связано с тем, что ребенок при чтении предложения, дочитав до середины, часто забывает первое слово, в результате чего не может уловить смысл предложения – увязать все слова воедино.

- С целью выработки навыка слитного прочтения слов и развития артикуляции при выполнении данных упражнений применяются различные техники игрового обучения:

• «Игра в прятки»(найти слово с определённым признаком);

• «Прыжки» (через слово, через строчку);

• «Текст с картинками;

• Найди меня;

• Фотоглаз(чтение за короткое время, воспроизведение прочитанного);;

• Чтение наоборот;

• Сложи слова;

• Текст вертушка;

• Поймай текст;

• Составь слово изменяя одну букву;

• Текст с наложением;

• Сплошной текст;

• Шторка;

• Перемешанные буквы;

• Прятки;

• Верх ногами;

• Чтение с решёткой;

• Чтение с половинками слов;

• Установи порядок слов:

• Чтение за «диктором» (Интернет –журнал «Место для шага вперёд. Еженедельный интерактивный on-line журнал. Книжный клуб);

• Синхронное чтение «буксиром»;

• «Подскажи словечко»;

• Слова перепутались;

• По ролям.

- Мои дети очень любят играть онлайн на интерактивном Тренажёре «Работаем над техникой чтения.

Интерактивная игра «Учимся читать»

• Читаем вывески 1,2

• Ребусы;

• Читаем слоги;

• Читаем с волшебником;

• Кто как говорит;

• Составь слова;

• Звуковой анализ слова;

• Моя первая книжка;

• Прочитай загадку и найди отгадку;

• Читаем в школе;

• Прочитай слово;

• Учимся читать слова;

• Прочитай слова по первым буквам картинок.

• Учи.ру:

• Интернет –журнал «Место для шага вперёд. Еженедельный интерактивный on-line журнал. Книжный клуб)

Поддержать интерес первоклассников к чтению и выработать общие учебные умения, необходимые для работы с книгой помогают различные средства обучения:

• наглядные пособия;

• демонстрационные картины;

• учебные таблицы,

• иллюстрационный материал для словарно-логических упражнений; альбомы сюжетных картинок;

• книги;

• электронные презентации.

• Интернет - тренажеры т.д.

• Перед учителями начальных классов стоит задача не только приобщить младших школьников к чтению в целом, но и обучить их вдумчивому, аналитическому чтению. Справиться с этой задачей поможет использование педагогами в работе приемов технологии продуктивного чтения.

Для стимулирования читательской активности обучающихся веду кружок «Книголюбы», провожу конкурсы чтецов, приглашаю библиотекаря школы и Сельской библиотеки на мероприятия (викторины), участвуем в районных, областных мероприятиях, способствующих развитию чтения.

3