Дистанционный курс по химии для 8-9 классов по теме "Химия в задачах"

14

Нижегородская область Варнавинский район

ДИСТАНЦИОННЫЙ КУРС

учебный модуль по химии для 8-9 классов

«Химия в задачах»

Сетевой преподаватель: учитель химии

Волкова Альбина Геннадьевна

2018 год

Программа дистанционного курса по химии «Химия в задачах»

Пояснительная записка

Изучение школьного курса химии направлено на изучение химических процессов, происходящих в природе и технике, как с качественной, так и количественной стороны. Поэтому на занятиях по химии наряду с описанием явлений, фактов, теорий и законов должны рассматриваться и их количественные закономерности, а это предусматривает включение в учебный процесс решение задач различного типа.

Решение химических задач – важная сторона овладения знаниями основ науки химии, оно позволяет реализовать следующие дидактические принципы обучения:

1) обеспечение самостоятельности и активности учащихся; 2) достижение прочности знаний и умений; 3) осуществление связи обучения с жизнью; 4) реализация политехнического обучения химии, профессиональной ориентации.

Умение решать расчетные задачи является одним из показателей уровня развития химического мышления школьников, глубины и полноты усвоения ими учебного материала, наличия навыков применения приобретенных знаний в новых ситуациях. Задачи повышенной сложности включают различные сочетания теоретического материала, являющегося основой различных видов задач, предусмотренных программой; требуют умения логически связывать воедино отдельные химические явления и факты; стимулируют более углубленное изучение теоретических вопросов и практических знаний химии.

Материал данной программы, дополняя базовый курс химии, включает новые знания и умения и направлен на расширение кругозора учащихся по предмету. Данный курс имеет развивающую, деятельностную и практическую направленность. Для этого в него включены задачи межпредметного содержания и экологической направленности.

Курс рассчитан на 17 часов, рекомендуется для учащихся 8-9 классов.

Цель курса – совершенствование навыков решения расчетных задач разного типа.

Основные задачи курса:

1. повторить материал, рассмотренный на уроках химии;

2. выработать навыки правильного оформления решения задач;

3. подготовить к умелому применению обозначений физических величин, единиц СИ и справочной информации;

4. повысить уровень подготовки к ОГЭ по химии;

5. научить работать в системе дистанционного (электронного) обучения Moodle;

6. развивать умение самостоятельно работать с разными источниками информации, в том числе и с Интернет-ресурсами.

Средство занятий: Сайт http://dood-edu.ru

Формы занятий: off-line занятие: самостоятельная работа учащихся; on-line занятие: дистанционный урок; консультация.

Формы отчетности и контроля: тест, обучающая работа, контрольная работа, задания по решению задач, зачет.

Весь курс состоит из четырех тем.

В 1-й теме «Количественные отношения в химии» рассмотрены понятия «моль», «относительные атомные и молекулярные массы», «количество вещества» и т. п., которые вводились в школьном курсе 8-го класса на самых ранних этапах овладения химическими знаниями и поэтому, как правило, воспринимались учениками приблизительно.

Во 2-й теме «Расчеты по уравнениям химических реакций» все расчеты выполняются с использованием понятия о количестве вещества, а не метода составления пропорций, который предлагается в школьных учебниках. На всех этапах решения задачи необходимо воспитывать у учащихся навыки контроля и самоконтроля. Важно научиться на практике оценивать вероятность и достоверность ответа, полученного в результате решения задачи.

В теме 3 «Растворы» уделяется особое внимание задачам на растворы т.к. ни одно конкурсное испытание по химии не обходится без этих задач. В ней рассматриваются также «молярная концентрация».

В теме 4 «Тепловой эффект химической реакции» рассматриваются задачи на вычисление теплового эффекта химической реакции и на составление термохимического уравнения.

Особое внимание уделяется задачам по экологии, которые есть в каждой теме, кроме первой. Такие задачи встречаются на олимпиадах по экологии.

Принципы содержание курса:

1. определяется с учетом возрастных особенностей учащихся и их интересов в области познания мира;

2. строится на межпредметных связях с математикой, физикой и экологией;

3. воспитывает у учащихся умение использовать полученные знания для решения практических проблем, связанных с жизнью и деятельностью человека.

Содержание программы курса

На изучение курса отводится 17 ч. За основу взята Программа О.С. Габриелян курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений и задачник Г.П. Хомченко и И.Г. Хомченко «Задачи по химии для поступающих в вузы». В задачнике имеются разделы, в которых приводятся примеры решения типовых задач. Для всех расчетных задач даны ответы.

Тема 1. Количественные отношения в химии (4 часа)

Абсолютная атомная масса, абсолютная молекулярная масса. Относительная атомная масса, относительная молекулярная масса. Количество вещества, моль. Молярная масса вещества. Закон Авогадро. Число Авогадро. Массовая доля элемента. Закон Авогадро и его следствия. Нормальные условия (н.у.). Молярный объем газов. Относительная плотность газов. Расчеты по химическим формулам: молекулярной массы; молярная масса; массовая доля элемента; вывод формул соединений по массовым долям химических элементов; моль; количество вещества; относительной плотности газа.

Тема 2. Расчеты по уравнениям химических реакций (6 часов)

Основные стехиометрические законы химии: закон сохранения массы веществ, закон постоянства состава. Химическая реакция, химическое уравнение. Типы химических реакции. Расчеты: массы (объёма, количества вещества) по известной массе (объёму, количеству вещества) одного из вступивших в реакцию или получившихся в результате веществ; массы (объёма, количества вещества), если одно из реагирующих веществ дано в избытке; массой или объёмной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного; массы или объема продукта реакции по известному массе или объему исходного вещества, содержащего долю примеси. Комбинированные задачи. Задачи с экологическим содержанием.

Тема 3. Растворы (4 часа)

Растворы. Массовая и объемная доли компонентов в растворе. Молярная концентрация. Расчеты по уравнениям реакций, протекающих в растворах. Вычисление массовой доли растворенного вещества в растворе и массы растворенного вещества по известной массовой доле его в растворе. Вычисление массы (количества вещества, объёма) продукта реакции, если известна масса раствора и массовая доля растворенного вещества. Задачи с экологическим содержанием.

Тема 4. Тепловой эффект химической реакции (2 часа)

Признаки и условия протекания химических реакций. Понятие об экзо- и эндотермических реакциях. Тепловой эффект химической реакции. Термохимическое уравнение. Расчеты по термохимическим уравнениям. Задачи с экологическим содержанием.

Календарно-тематическое планирование

Требования к результатам обучения

После изучения элективного курса химии учащиеся должны

1. Знать:

• количество вещества. Закон Авогадро;

• массовая доля элемента;

• закон сохранения массы веществ;

• закон постоянства состава;

• химическая реакция, химическое уравнение;

• массовая доля растворенного вещества;

• что такое раствор;

• понятие об экзо- и эндотермических реакциях;

• что такое тепловой эффект химической реакции и термохимическое уравнение;

• способы решения задач.

2. Уметь:

• самостоятельно работать с разными источниками информации;

• делать расчеты по химическим формулам и уравнениям.

3. Уметь вычислять:

• молекулярную и молярную массы вещества по химическим формулам;

• массовую долю химического элемента в веществе по его формуле;

• количество вещества, массу и объем;

• абсолютную и относительную плотность газов;

• по химическому уравнению массу (количество вещества или объем) по известной массе (количеству вещества или объему) одного из веществ, участвующего в реакции;

• массы (объёма, количества вещества), если одно из реагирующих веществ дано в избытке;

• массой или объёмной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного;

• массу (количество вещества или объем) продукта реакции по массе исходного вещества, содержащего определенную долю примесей;

• массовую долю растворенного вещества в растворе; массы растворенного вещества и растворителя;

• массу (количество вещества или объем) продукта реакции, если известна масса раствора и массовая доля растворенного веществ;

• по термохимическим уравнениям.

Литература для учителя:

1. О.С. Габриелян. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа. 2009 г.

2. О.С. Габриелян. Химия 8 класс. М.: Издательский дом Дрофа. 2008 г.

3. О.С. Габриелян. Химия 9 класс. М.: Издательский дом Дрофа. 2008 г.

4. Г.П. Хомченко, И.Г. Хомченко. Задачи по химии для поступающих в вузы. М.: Высшая школа. 1986 г.

5. И.Г. Хомченко. Сборник задач и упражнений по химии для средней школы. М.: Новая волна. 2005 г.

6. А.А. Макареня. Повторим химию. Для поступающих в вузы. М.: Высшая школа. 1989 г.

7. Р.П. Суровцева, С.Н. Савицкий. Р.Г. Иванова. Задания по химии для самостоятельной работы учащихся. М.: Просвещение. 1981 г.

8. А.М. Радецкий, В.П. Горшкова. Дидактический материал по химии.8-9 класс. М.: Просвещение. 2002 г.

9. Н.Н. Гара, Н.И. Габрусева. Химия. Сборник задач. М.: Дрофа. 1999 г.

10. Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А. Химия (для школьников старших классов и поступающих в вузы). – М.: Дрофа, 1995 г.

11. Р.Н. Князева, В.П. Артемьев. Задания по химии для учащихся малокомплектной школы. М.: Просвещение, 1993 г.

12. Г.И. Штремплер. Тесты, вопросы и ответы по химии 8-11 класс. М.: Просвещение, 1999 г.

Литература для учащегося:

1. О.С. Габриелян. Химия 8 класс. М.: Издательский дом Дрофа. 2008 г.

2. О.С. Габриелян. Химия 9 класс. М.: Издательский дом Дрофа. 2008 г.

3. Л.С. Гузей, В.В. Сорокин. Химия 8 класс. М.: Дрофа. 2002 г.

4. Ф.Г. Фельдман, Г.Е. Рудзитис. Химия 9 класс. М.: Просвещение, 1994 г.

5. Г.П. Хомченко, И.Г. Хомченко. Задачи по химии для поступающих в вузы. М.: Высшая школа. 1986 г.

6. А.А. Макареня. Повторим химию. Для поступающих в вузы. М.: Высшая школа. 1989 г.

Источники информации для учащихся:

1. Сайт учителя химии и биологи Волковой А.Г.

https://sites.google.com/site/himiya14112012/proekty/distancionnoe-obucenie

1. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. http://school-collection.edu.ru/

1. Видеоуроки. http://interneturok.ru/

1. Викизнание. http://www.wikiznanie.ru/ru-wz/index.php/

1. Википедия. http://ru.wikipedia.org/wiki/

1. Энциклопедия Кругосвет. http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/himiya/AVOGADRO_CHISLO.html