Диагностика психологического климата в классном коллективе

КАРТА СУБЪЕКТИВНЫХ ОЦЕНОК ЭМОЦИОНАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА.

Цель: выявление психологического климата классного коллектива.

Возраст: учащиеся 7-го класса.

Инструкция: Оцените следующие утверждения о вашем классе по 4-х балльной шкале:

всегда – 4

часто – 3

иногда – 2

никогда – 1

1. В нашем классе бодрое, радостное настроение.

2. В отношениях между ребятами существует одобрение и поддержка.

3. В классе ребята дружные.

4. Ребятам нравится вместе проводить свободное время.

5. Ссоры и конфликты в классе ребята справедливо разрешают сами.

6. В классе осуждают нарушителей дисциплины.

7. Ребята критикуют друг друга по-доброму, необидно, искренне желая помочь.

8. Достижения и неудачи класса горячо переживаются большинством.

9. В актив избираются ребята, пользующиеся авторитетом.

10. Ребята в классе сочувствуют друг другу, неудачи одного огорчают многих.

11. В классе осуждают ребят, недобросовестно относящихся к учебе.

12. У ребят проявляется чувство гордости за свой класс, если его хвалят.

13. Активисты способны организовать коллектив и повести его за собой.

14. Общественные поручения выполняются ребятами охотно.

15. Ребята знают и чувствуют, что товарищи придут на помощь, если попал в беду.

16. Коллектив дружно осуждает тех, кто не любит трудиться.

17. Ребята в классе чувствуют себя уютно, уверенно, спокойно.

18. В классе часто звучит добрая шутка, юмор.

19. На все события класс реагирует бурно, коллектив обсуждает их.

20. Ребята ценят свой класс, дорожат его честью.

Обработка данных.

По каждому ученику: сумма баллов по всему тесту делится на количество вопросов (20 вопросов).

По классному коллективу: суммируются данные по каждому ученику и делятся на количество человек в классе.

Для оценки степени благоприятности психологического климата класса используется следующая шкала градаций:

4,0 – оптимальный психологический климат;

3,9-3,6 – положительный психологический климат;

3,5-2,6 – ситуативно-положительный климат или неустойчивый с преобладанием положительных характеристик;

2,5-1,6 – ситуативно-отрицательный климат или неустойчивый с преобладанием отрицательных характеристик;

1,5-1,0 – негативный психологический климат коллектива

Данные карты субъективных оценок психологического климата

Анализ полученных данных:

• 6 человек оценивают психологический климат в классе как ситуативно-положительный или неустойчивый с преобладанием положительных характеристик;

• 8 человек оценивают психологический климат в классе как ситуативно-отрицательный или неустойчивый с преобладанием отрицательных характеристик;

• 1 человек оценивает психологический климат в классе как негативный;

• Ответы учащихся в целом отражают показатель 2.43, что характеризует психологический климат в классе как ситуативно-отрицательный климат или неустойчивый с преобладанием отрицательных характеристик.

Выводы исследования: результаты проведенной методики неутешительные. Необходимо вплотную заняться улучшением психологического климата в классном коллективе. Следует организовывать общие коллективные дела, совместные переживания (коллективные поздравления с днем рождения; выражение искреннего сочувствия в дни неудачи, болезни). Требуется выделить большее количество времени на проведение классных часов, направленных на сплочение классного коллектива.