Диагностика по предмету "Математика" во 2 классе

Входная диагностика по математике

2___ класса

Тема: «Сложение и вычитание в пределах 20».

Цели: проверить умения

- решать текстовые задачи;

- выполнять сложение и вычитание в пределах 20 на основе знания состава чисел;

- находить неизвестные компоненты сложения и вычитания.

Оценка результатов теста:

12 – 10 баллов – высокий уровень;

8 – 6 баллов – средний уровень;

5 – 1 балл – низкий уровень.

Оценка результатов теста:

Кол-во учеников	Писали работу	Высокий уровень		Средний уровень		Низкий уровень
		чел.	%	чел.	%	чел.	%

Задание	1	2	3	4	5	6
баллы	3	1	1	1	4	2

1 задание – 3 балла, если всё правильно, 2 балл , если 2-3 ошибки, 1 балл – 50% выполнено правильно.

5 задание – 1 балл – за решение, 1 балл – за правильный ответ (2 задачи – 4 балла).

Входная диагностика по математике ученицы(ка) 2 ____ класса

Ф.И.______________________________________________________

I вариант

1. Реши примеры:

3 + 6 =	8 + 1 =
4 + 2 =	2 + 3 =
4 - 2 =	8 - 3 =
7 - 2 =	6 - 3 =

2. Реши примеры:

14 + 6 =	18 - 10 =
4 + 12 =	13 - 8 =

3. Напиши в порядке возрастания числа от 8 до 14.

________________________________________________________________

4 . Напиши в порядке убывания числа от 18 до 11.

_______________________________________________________________

5. Реши задачу:

Во дворе гуляло 7 цыплят и несколько уток. Уток было на 3 штуки меньше, чем цыплят. Сколько уток гуляло во дворе? 

Решение: _______________________________________________________

_______________________________________________________________

Ответ:_________________________________________________________

В магазин привезли 9 ящиков с яблоками. Позже привезли ещё 3 ящика с яблоками. Сколько всего ящиков с яблоками привезли в магазин? 

Решение: _______________________________________________________

_______________________________________________________________

Ответ:_________________________________________________________

6. Вставь вместо многоточия ... действия "+" или "-", чтобы равенство или неравенство стало верным:

14 ... 6 = 8	18 ... 9 = 9
8 ... 7 11	13 ... 8

1	2	3	4	5	6	Итого

Входная диагностика по математике ученицы(ка) 2 ____ класса

Ф.И.______________________________________________________

II вариант

1. Реши примеры:

5 + 2 =	6 + 3 =
1 + 2 =	4 + 5 =
7 - 7 =	9 - 2 =
6 - 3 =	7 - 2 =

2. Реши примеры:

11 + 4 =	18 - 5 =
4 + 15 =	13 - 6 =

3. Напиши в порядке возрастания числа от 3 до 12.

_________________________________________________________________

4. Напиши в порядке убывания числа от 14 до 7.

_________________________________________________________________

5. Реши задачу:

Первая бригада собрала 6 кг груш. А вторая бригада собрала на 3 кг груш больше. На сколько меньше кг груш собрала первая бригада? 
Решение: _______________________________________________________

_______________________________________________________________

Ответ:_________________________________________________________

Вчера в магазине продали 9 плиток шоколада. Сегодня в этом же магазине продали на 3 плитки меньше. Сколько всего плиток шоколада про-дали в магазине? 
Решение: _______________________________________________________

_______________________________________________________________

Ответ:_________________________________________________________

6. Вставь вместо многоточия ... действия "+" или "-", чтобы равенство или неравенство стало верным:

11 ... 2 = 9	13 ... 7 = 6
10 ... 7 10	12 ... 7

1	2	3	4	5	6	Итого

Входная контрольная работа по математике

2__ класса

Тема: «Повторение материала за 1 класс».

Цели: проверить умения

- выполнять сложение и вычитания в пределах 20 с переходом через десяток;

- выполнять порядок действия;

- переводить именованные числа.

Оценка результатов:

5 баллов – без ошибок;

4 балла – 1-2 ошибки;

3 балла – 3-5 ошибок;

2 балла – более 5 ошибок.

Оценка результатов теста:

Кол-во учеников	Писали работу	Высокий уровень		Средний уровень		Низкий уровень
		чел.	%	чел.	%	чел.	%

Входная контрольная работа по математике

2__ класса

I вариант

№1. Вычисли:

10 – 2 – 6 + 5 – 3 + 5 =

3 + 4 – 2 + 4 – 6 + 7 =

№2. Вычисли:

8 + 3 – 5 = 6 + 8 – 7 =

6 + 5 – 2 = 13 – 5 + 4 =

№3. Вычисли:

24 + 5 = 42 + 36 = 20 + 30 =

69 – 7 = 58 – 32 = 90 – 50 =

№4. Вырази:

20 см = … дм 4 дм = … см

32 см = … дм … см 5 дм 1 см = … см

II вариант

№1. Вычисли:

9 – 4 – 3 + 6 – 4 + 3 =

2 + 7 – 6 + 4 – 5 + 8 =

№2. Вычисли:

9 + 4 – 5 = 7 + 6 – 4 =

4 + 7 – 3 = 12 – 7 + 8 =

№3. Вычисли:

32 + 6 = 25 + 51 = 70 + 20 =

28 – 7 = 88 – 25 = 90 – 50 =

№4. Вырази:

40 см = … дм 5 дм = … см

48 см = … дм … см 6 дм 2 см = … см

Контрольная работа№1 по математике

2__ класса за I четверть

Тема: «Сложение и вычитания в пределах 20 с переходом через десяток».

Цели: проверить умения

- выполнять сложение и вычитания в пределах 20 с переходом через десяток;

- решать текстовые задачи;

- решать задачи повышенной сложности.

Оценка результатов:

5 баллов – без ошибок;

4 балла – 1-2 ошибки;

3 балла – 3-5 ошибок;

2 балла – более 5 ошибок.

Оценка результатов теста:

Кол-во учеников	Писали работу	Высокий уровень		Средний уровень		Низкий уровень
		чел.	%	чел.	%	чел.	%

Контрольная работа №1

по математике для 2-х классов

за I четверть

I вариант.

№1. Реши задачу:

Мальчик поймал 5 карасей, окуней – на 7 больше, чем карасей. Сколько всего рыб поймал мальчик?

№2. Вычисли:

13 – 6 = 17 – 9 = 12 – 5 =

14 – 7 = 11 – 4 = 15 – 7 =

9 + 5 = 8 + 4 = 6 + 5 =

№3. Вычисли:

24 + 35 = 43 + 25 = 23 + 46 =

98 – 36 = 75 – 31 = 45 – 15 =

№4. Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 2 см. Вычисли периметр
прямоугольника.

II вариант.

1. Реши задачу:

Летом засушили 13 кг черники, а шиповника – на 4 кг меньше, чем черники. Сколько всего кг трав засушили?

№2. Вычисли:

14 – 6 = 18 – 9 = 13 – 5 =

12 – 6 = 11 – 7 = 15 – 8 =

8 + 5 = 9 + 4 = 6 + 8 =

№3. Вычисли:

12 + 23 = 34 + 23 = 56 + 32 =

48 – 25 = 69 – 26 = 85 – 15 =

№4. Начерти прямоугольник со сторонами 8 см и 2 см. Вычисли периметр
прямоугольника.

Контрольная работа№2 по математике

2___ класса за II четверть

Тема: «Сложение и вычитание в пределах 100».

Цели: проверить умения

- вычитать числа с переходом через разряд;

- вычислять разными способами;

- решать текстовые задачи;

- находить периметр прямоугольника.

Оценка результатов:

5 баллов – без ошибок;

4 балла – 1-2 ошибки;

3 балла – 3-5 ошибок;

2 балла – более 5 ошибок.

Оценка результатов теста:

Кол-во учеников	Писали работу	Высокий уровень		Средний уровень		Низкий уровень
		чел.	%	чел.	%	чел.	%

Контрольная работа №2

по математике для 2-х классов

за II четверть

I вариант.

1. Реши задачу:

В первый день библиотекарь выдал 14 книг, во второй день на 9 книг меньше, чем в первый день, а в третий день на 25 книг больше, чем во второй день. Сколько книг выдал библиотекарь за три дня?

2.Вычисли:
70-3

72-40

63+22
59-26

40-16
27+8

3. Запиши вычисления в столбик:

+46 +36 +48 _65

59 16 22 28

_33
16

_80
24

4. Реши уравнение:

х + 24 = 89 х – 35 = 42

5. Начерти прямоугольник со сторонами 3 см и 5 см. Вычисли периметр
прямоугольника.

II вариант.

1. Реши задачу:

Катя вырезала 15 снежинок, Света на 7 снежинок больше, чем Катя, а Саша на 2
снежинки меньше, чем Света. Сколько всего снежинок вырезали дети?

2. Вычисли:
80-3

59-30

53+27
89-54

90-46
74+9

3. Запиши вычисления в столбик:

+19 +47 +56 _85

35 27 24 38

_91
35

_70
45

4. Реши уравнение:

х + 45 = 87 95 – х = 32

5. Начерти прямоугольник со сторонами 7 см и 2 см. Вычисли периметр
прямоугольника.

Промежуточная диагностика по математике

2___ класса

Тема: «Действия с величинами. Таблица умножения».

Цели: проверить умения

- вычислений с именованными числами;

- чертить отрезки с заданной длиной ;

- решать текстовые задачи;

- находить площадь прямоугольника.

Оценка результатов:

13-12 баллов – высокий уровень;

11-7 баллов – средний уровень;

6 баллов и ниже – низкий уровень.

Задание	1	2	3	4	5	6	7
Баллы	2	2	2	2	2	2	1

Максимальное количество – 2балла

Выполнено 50% задания – 1 балл

Кол-во учеников	Писали работу	Высокий уровень		Средний уровень			Низкий уровень
		чел.	%		чел.	%		чел.	%

Промежуточная диагностика по математике ученика(цы) 2__ класса

Ф.И._______________________________

Вариант 1.

№1. Замени сумму произведением и вычисли:
6+6+6+6+6 = ____________
8+8+8+8= ______________
Замени произведение суммой и вычисли:
12 · 4 = __________________
17 · 2 = __________________

№2. Вставь пропущенные числа:
4 · 6 = 6 · …
4 · … = 4 + 4 + 4
8 = … · …
7 · 3 = 7 + … + …

№3. Запиши решение задачи:
18 тетрадей разложили в 2 портфеля. Сколько тетрадей в каждом портфеле?

_________________________________________________________________
Во дворе играли 3 команды по 7 человек в каждой. Сколько человек играли во дворе?

_________________________________________________________________

№4. Выполни задание:
Начерти 2 отрезка. Длина первого – 4 сантиметра, а второй – вдвое короче первого.

№5. Поставь знаки , =.
18 · 2 … 18 + 2 31 · 3 … 90

№6. Переведи:

4 см = … мм 3 см 5 мм = …мм

20 мм = …см 52 мм = …см …мм

№7. Реши задачу:

Найди площадь прямоугольника, если его длина равна 7 см, а ширина 2 см.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

1	2	3	4	5	6	7	Итого

Промежуточная диагностика по математике ученика(цы) 2__ класса

Ф.И._______________________________

Вариант 2.

№1. Замени сумму произведением и вычисли:
4+4+4+4+4+4 = ______________
7+7+7+7+7= ________________
Замени произведение суммой и вычисли:
21 · 3 = _____________________
19 · 2 = _____________________

№2. Вставь пропущенные числа:
6 · 8 = 8 · …
8 · … = 8 + 8 + 8 + 8
10 = … · …
5 · 3 = 5 + … + …

№3. Запиши решение задачи:
Мама купила 2 коробки мела по 6 кусков в каждой коробке. Сколько кусков мела купила мама?

__________________________________________________________________
15 роз разложили в 3 букета. Сколько роз получилось в каждом букете?

__________________________________________________________________

№4. Выполни задание:
Начерти 2 отрезка. Длина первого – 7 сантиметров, а второй – вдвое длиннее первого.

№5. Поставь знаки , =.
30 · 2 … 30 + 2 13 · 3 … 33

№6. Переведи:

7 см = … мм 5 см 2 мм = …мм

90 мм = …см 49 мм = …см …мм

№7. Реши задачу:

Найди площадь прямоугольника, если его длина равна 8 см, а ширина 3 см.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

1	2	3	4	5	6	7	Итого

Контрольная работа №3 по математике

2___ класса за III четверть

Тема: «Учимся умножать и делить».

Цели: проверить умения

- выполнять умножение и деление на основе таблицы умножения;

- выполнять действия по порядку;

- решать текстовые задачи;

- находить периметр прямоугольника.

Оценка результатов:

5 баллов – без ошибок;

4 балла – 1-2 ошибки;

3 балла – 3-5 ошибок;

2 балла – более 5 ошибок.

Кол-во учеников	Писали работу	Высокий уровень		Средний уровень			Низкий уровень
		чел.	%		чел.	%		чел.	%

Контрольная работа №3

по математике для 2-х классов

за III четверть

I вариант.

№1. Реши задачи:

На арене цирка выступали 6 клоунов, а акробатов в 3 раза больше. Сколько всего артистов выступало на арене цирка?

21 цветок расставили в вазы по 7 цветков в каждую вазу. Сколько ваз
понадобилось?

№2. Реши задачу:

Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 4 см. Вычисли площадь.

№3. Вычисли: 0 · 51 = 10 · 7 = 72 · 1 = l · 18 = 30 · 0 =

№4. Вычисли: 7 · 6 – 6 · 5 = 9 · 9 – 30 : 6 = 54 : 9 + 72 : 8 = 45 : 5 + 49 : 7 =

№5. Реши примеры с проверкой:

21 : 7 = 18 : 2 =

24 : 4 = 27 : 3 =

II вариант.

№1. Реши задачи:

В зоопарке 8 медведей, а обезьян в 2 раза больше. Сколько всего животных в зоопарке?

24 морковки разложили в пакеты по 6 морковок в каждый пакет. Сколько пакетов понадобилось?

№2. Реши задачу:

Начерти прямоугольник со сторонами 7 см и 3 см. Вычисли площадь.

№3.Вычисли: 6 : 6 = 0 : 57 = 7 : 1 = 40 : 4 = 70 : 10 =

№4. Вычисли: 8 · 6 – 4 · 5 = 8 · 8 – 40 : 5 = 63 : 9 + 56 : 7 = 35 : 5 + 36 : 6 =

№5. Реши примеры с проверкой:

18 : 6 = 24 : 3 =

14 : 7 = 20 : 4 =

Контрольная работа №4 по математике

2__ класса за IV четверть

Тема: «Действия с выражениями. Таблица умножения».

Цели: проверить умения

- составлять выражение по условию задачи;

- выполнять сложение и вычитание в пределах 100;

- выполнять действия по порядку;

- находить площадь и периметр прямоугольника.

Оценка результатов:

5 баллов – без ошибок;

4 балла – 1-2 ошибки;

3 балла – 3-5 ошибок;

2 балла – более 5 ошибок.

Кол-во учеников	Писали работу	Высокий уровень		Средний уровень			Низкий уровень
		чел.	%		чел.	%		чел.	%

Контрольная работа №4

по математике для 2-х классов

за IV четверть

I вариант

№1. Реши задачи:

В 3 пакета поровну разложили 12 кг картофеля. Сколько килограммов картофеля в каждом пакете?

На 3 страницы альбома Петя приклеил по 5 марок на каждую. Сколько всего марок приклеил Петя?

В магазине было 90 кг красных и жёлтых яблок. За день продали 12 кг жёлтых и 18 кг красных яблок. Сколько кг яблок осталось?

№2. Выполни вычисления столбиком:

38 + 27 87 – 36

47 + 23 93 – 44

52 + 36 89 – 59

60 + 42 90 – 63

№3. Вычисли:

40: 8 + 3 · 6 = 72 : 8 – 18 : 3 =

70 : 10 · 9 = 48 – 20 + 12 =

№4. Реши задачу:

Начерти прямоугольник, у которого ширина 2 см, а длина на 3 см больше. Найди периметр и площадь прямоугольника.

II вариант

№1. Реши задачи:

На 3 полки поставили по 9 книг на каждую. Сколько книг поставили на полки?

В 2 пакета разложили поровну 12 кг винограда. Сколько кг винограда в каждом пакете?

В куске было 90 м ткани. На пошив блузок израсходовали 24 м, а на пошив платьев – 36 м ткани. Сколько метров ткани осталось?

№2. Выполни вычисления столбиком:

47 + 36 96 – 32

54 + 26 74 – 27

42 + 33 68 – 38

48 + 50 80 – 54

№3. Вычисли:

45 : 9 + 3 · 7 = 63 : 9 – 28 : 4 =

80 : 10 · 9 = 36 – 20 + 14 =

№4. Реши задачу:

Начерти прямоугольник, у которого ширина 3 см, а длина на 1 см меньше. Найди периметр и площадь прямоугольника.

Итоговая диагностика по математике

2__ класса

Тема: «Повторение и закрепление пройденного материала».

Цели: проверить умения

- выполнять умножение и деление на основе таблицы умножения;

- вычислений с именованными числами;

- восстанавливать равенства;

- применять знание таблицы умножения при решении текстовых задач.

Оценка результатов:

23 – 20 баллов – высокий уровень;

19 – 11 баллов – средний уровень;

10 – 1 балл – низкий уровень.

В 1 по 4 заданиях – 1 балл за каждый правильный пример.

В 5 задании –2 балла, если выражение составлено и решено правильно;

1 балл, если выражение составлено верно, вычислено неверно;

0 баллов, если выражение составлено и решено неверно.

1 задание	2 задание	3 задание	4 задание	5 задание			Итого
				1 задача	2 задача	3 задача
4 балла	3 балла	6 баллов	4 балла	2 балла	2 балла	2 балла

Кол-во учеников	Писали работу	Высокий уровень		Средний уровень			Низкий уровень
		чел.	%		чел.	%		чел.	%

Итоговая диагностика по математике

ученика(цы) 2____ класса

Ф.И._______________________

I вариант

№1.Вычисли. Запиши получившиеся равенства с помощью знака умножения:

8 + 8 + 8 + 8 = _____ 27 + 27 + 27 = _____

… х … =______ … х … = _____

№2. Запиши ещё шесть чисел в каждой строчке, соблюдая закономерность:

3, 6, 9, 12, _____________________________

5, 10, 15, 20, ___________________________

8, 16, 24, 32, ___________________________

№3. Поставь знаки «+, ˗ , х, : » так, чтобы получились верные равенства:

5 … 5 = 10 4 … 4 = 16

8 … 2 = 16 8 … 2 = 4

10 … 2 = 8 10 … 2 = 5

№4. Запиши в других единицах длины:

4 см = ______ мм 7 см = ______ мм

3 см 8 мм = _______ мм 5 см 3 мм = _______ мм

№5. Прочитай задачу. Запиши выражение и вычисли:

В трёх кадушках по 7 лягушек. Сколько всего лягушек?

__________________________________________________________________

На трёх пеньках растут 24 опёнка. Сколько опят на каждом пеньке. Если количество опят на пеньках одинаковое?

__________________________________________________________________

В гирлянде 7 красных фонариков. Синих – на 3 больше, чем красных. Зелёных – в 3 раза больше, чем красных. Сколько всего фонариков на гирлянде? _________________________________________________________

1 задание	2 задание	3 задание	4 задание	5 задание			Итого
				1 задача	2 задача	3 задача

Итоговая диагностика по математике

ученика(цы) 2___ класса

Ф.И.____________________________=

II вариант

№1.Вычисли. Запиши получившиеся равенства с помощью знака умножения:

7 + 7 + 7 + 7 + 7 = _____ 29 + 29 + 29 + 29 = _____

… х … =______ … х … = _____

№2. Запиши ещё шесть чисел в каждой строчке, соблюдая закономерность:

4, 8, 12, 16, _____________________________

6, 12, 18, 24, ____________________________

7, 14, 21, 28, ____________________________

№3. Поставь знаки « +, ˗ , х, : » так, чтобы получились верные равенства:

7 … 7 = 14 5 … 5 = 25

9 … 3 = 12 9 … 3 = 3

16 … 2 = 8 16 … 8 = 8

№4. Запиши в других единицах длины:

30 мм = ______ см 90 мм = ______ см

87 мм = ____ см ____ мм 61 мм = ____ см ____ мм

№5. Прочитай задачу. Запиши выражение и вычисли:

Клесты выводят птенцов зимой. Всего появилось 18 птенцов – по 3 в каждом гнезде. Сколько гнёзд с птенцами?

__________________________________________________________________

В трёх клетках по 8 попугайчиков. Сколько попугайчиков в этих клетках?___________________________________________________________

Лена выиграла 32 очка. Вася – в 4 раза меньше, чем Лена. А Маша – на 26 очков больше, чем Вася. Сколько всего очков набрали ребята?

__________________________________________________________________

1 задание	2 задание	3 задание	4 задание	5 задание			Итого
				1 задача	2 задача	3 задача