«День здорового образа жизни в летнем лагере»

Методическая разработка

День здорового образа жизни в летнем лагере в лингвистическом отряде.

Цель: развитие коммуникативной компетенции воспитанников

Задачи:

1) совершенствование навыков говорения,

2) активизация лексических единиц по теме «Staying healthy»,

3) развитие навыков аудирования.

1. Беседа о здоровых привычках в еде.

T: Let’s talk about your eating habits. Look at the screen. (Slide1)

1. What food do you like to eat?

2. What kind of food products do you usually buy?

3. Do you like sweets? Do you eat a lot of sweets?

4. What fruit and vegetables do you prefer?

5. How often do you have a snack?

6. Are you fond of different kinds of desserts?

7. How many times a day do you usually eat?

8. What do you usually eat for breakfast? (porridge, oatmeal or buckwheat, a glass of tea or coffee bread with butter and cheese, an apple or an orange)

9. Do you like sandwiches? (Yes, I do. They are tasty and easy to be cooked)

10. Do you sometimes eat at night?

2. Разучивание ритмичной песни “Staying healthy».

T: Good eating habits help us to stay healthy. Is it staying healthy really cool? What do you think of it? I want you to learn the song “Staying healthy’s really cool”. (Slide 2).

Ссылка на видео песни: https://youtu.be/k4XvynbNVaY

Слова песни:

Staying healthy’s really cool,

So listen to my golden rule:

Fruit and veggies every day

Keep the doctor far away!

Keep your body strong and fit,

You must, you must look after it!

Staying healthy’s really cool,

So listen to another rule:

Lots of sleep and exercise

Makes you healthy, rich and wise!

1. Тренировка навыков говорения по теме «Good and bad habits».

T: Thousands years ago ancient Greeks said: “The first wealth is health. Health is the best wealth”. May these words are a redline of today’s day. Agree or disagree with the statements on the screen. (Slide 3).

(если нет возможности показать на экране, можно распечатать и раздать ребятам листочки с фразами, на двоих одну фразу).

На доске речевые опоры: that’s right, that’s wrong. Первый ученик читает, следующий соглашается или нет, используя выражения that’s right, that’s wrong.

P 1: Eating fruits and vegetables is good for health.
P 2: That’s right. Eating fruits and vegetables is good for health.

P 3: Eating too much sweet is good for your health.
P 4: That’s wrong. Eating too much sweet is bad for your health.
P 5: Eating low-fat food is a bad habit.
P 6: That’s wrong. Eating low-fat food is a good habit.
P 7: Doing exercises is good for health.
P 8: That’s right. Doing exercises is good for health.

P 9: Health is very important for everybody.

P 10: That’s right. Health is very important for everybody.

P 11: Health is above wealth!

P 12: That’s right. Health is above wealth!

1. Просмотр видео на тему «Healthy Food, unhealthy food».

Ссылка на видео https://youtu.be/e1wLP6hByEE

T: Let’s watch video about healthy food and unhealthy food or junk food.

To begin with, I want you to learn following words: plants, pulses (бобовые), unhealthy food=junk food, grains (зерна).

T: (После просмотра видео): I wonder, which food is healthy for you? Look at the screen and tell us about your preferences. (Slide 4).

1. Знакомство с пословицами про питание.

5.1. Учитель с утра развешивает по всему классу пословицы (на малярный скотч). Ребята делятся на 2 команды. Учитель обеим командам одновременно раздает одинаковые листочки с переводом. Как только игроки находят нужную им пословицу, они произносят «I have found!», поднимают высоко руку и если все верно зарабатывают очко, в этот момент никто не должен двигаться, после команды Start! ребята возобновляют поиски.

1. T: Let’s read the proverbs together! (Slide 5).

2. T: The words are mixed. Can you put them in the correct order to make the proverbs? (Раздать каждой команде задание, чья команда быстрее напишет все пословицы верно, та и выигрывает).

1. Рефлексия. Подведение итогов.