Презентация по теме Н.Носов " На горке" 2 класс " Школа России"

20 февраля

Расчитка

• Коля Кнопкин проживает
• В нашем доме пятый год.
• Не скандалит, не хворает,
• Не дерётся, не ревёт……
• Подрастает этот мальчик
• Не по дням, а по часам …..
• Не умеет этот мальчик
• Ничего на свете сам.
• Ни убрать свою кровать,
• Ни башмак зашнуровать.

Проверка домашнего задания

• 1. Краткий пересказ рассказа « Живая шляпа»

Самооценка этапа « Проверка домашнего задания»

Блиц опрос

• 1. Кто такой Чуковский?
• 1) композитор 3)художник
• 2)учёный 4) писатель
• 2. Какое стихотворение написала не Барто.
• 1) Мы не заметили жука
• 2)Вовка-добрая душа
• 3) мой щенок
• 4) В школу

Блиц опрос

• 3. Кто такой прусак?
• 1) чёрный паук 3)чёрный таракан
• 2) большой паук 4) рыжий таракан
• 4.Как зовут мальчика, который просыпался ночью 10 раз
• 1) Петя 3) Саша
• 2) Вовка 4) Сергей

Блиц опрос

• 5. Какое стихотворение учит преодолевать страх?
• 1) Мой щенок 3) Сила воли
• 2) Мой секрет 4) Кот и лодыри
• 6. К какому произведению подходит пословица? Порядок- душа всякого дела.
• 1) Живая шляпа 3) Путаница
• 2) Федорино горе 4) Мой секрет

Блиц опрос

• 7. Каким был Вовка из стихотворения Барто
• 1) добрым 3) грубым
• 2) приветливым 4) надоедливым.

Проверка и самооценка

Самоопределение к деятельности

Сообщение темы и задач урока

• Познакомиться ……….
• Определить …………….
• Дать характеристику . ……………..
• Соотносить пословицы …………………
• Отвечать на …………………

Работа по теме

• СГРЕ-БА-ЛИ – СГРЕБАЛИ (Подберите слово, близкое по значению:
• )
• СВА-ЛИ-ВА-ЛИ - СВАЛИВАЛИ
• ТРУ-ДЯТ-СЯ - ТРУДЯТСЯ (Подберите слово с противоположным
• значением: )
• СКОЛЬЗ- КА-Я - СКОЛЬЗКАЯ
• ВЗОБ-РАЛ- СЯ - ВЗОБРАЛСЯ (Замените синонимом)
• ДВОР –НИЦ-КА-Я - ДВОРНИЦКАЯ (Найдите толкование этого слова в
• словарике на странице 214 учебника)
• ОТ-ТОЛК-НУЛ-СЯ - ОТТОЛКНУЛСЯ
• ЧЕТ-ВЕ-РЕНЬ-КИ- ЧЕТВЕРЕНЬКИ (Как вы понимаете это слово?)
• НА-ПОР-ТИЛ - НАПОРТИЛ (Подберите слово, близкое по значению:
• )

Работа по теме

• 2. Чтение текста.
• 3. Аудирование . Как мы поняли текст?

Работа в паре работают на листочках

Чторебята построили во дворе А) снежную горку Б) снежную крепость В) снежную бабу

Чем занимался Котька во время строительства горки? А) работал вместе с ребятами Б) смотрел телевизор В) сидел дома и смотрел, как другие трудятся

Что сделал Котька, когда ребята ушли? А) быстро нацепил коньки и выскочил во двор Б) продолжал смотреть телевизор В) стал строить свою горку

• Почему Котька не смог взобраться на горку? А) не пустили ре Б) горка была высокой В) горка была скользкой
• Что придумал Котька для того, чтобы взобраться на горку? А) посыпал песком и взобрался Б) решил гулять в другом месте В) позвал папу
• Как ребята отнеслись к поступку Котьки? А) похвалили и стали кататься вместе Б) пожурили и предложили исправить В) побили и не стали разговаривать
• Что предпринял Котька, чтобы исправить свою ошибку? А) посыпал горку снегом и сделал ступеньки Б) принес конфеты и раздал ребятам В) не стал ничего исправлять
• –  Проверим работу.

Проверка и самооценка.

Работа по теме

• 4. Работа в группах
• 1 группа. Дать характеристику герою.

• 2-я группа Выберите и подчеркните слова, характеризующие главного героя:
• хитрый честный
• справедливый ленивый
• сообразительный заботливый
• Подтвердите свои высказывания строчками из текста.

• 2 группа ответы на вопросы1,3
• 3 группа пословицы, которые подходят к тексту.

• 4-я группа
• Выбери пословицы, которые подходят к тексту.
• Друзья познаются в беде.
• Умел ошибиться – умей и исправится .
• Делу время – потехе час.
• Поспешишь – людей насмешишь.
• Семь раз отмерь, а один раз отрежь.
• Проверка выполненного задания (по 1 ученику от группы).

Работа по теме

• 4 группа . Выразительное чтение диалога Котьки и мальчиков.

Проверка.Самооценка « Работа на уроке»

• У вас на партах лежат снежинки. Оцените свою работу на уроке. Тот, кто считает, что справился со всеми заданиями очень-очень хорошо, работал самостоятельно, возьмите в руки самую большую снежинку. Кто считает, что справился с заданиями хорошо, но нужна была помощь, возьмите среднюю снежинку. А кто думает, что ему еще надо потрудиться, - маленькую снежинку. А теперь мы построим свою горку. Выйдите к доске и прикрепите свои снежинки. Хорошая горка получилась!
• Дети прикрепляют снежинки на доску.
• –  Ребята, посмотрите какая красивая, снежная горка у нас получилась. Ребята из детского сада были бы рады прокатиться с такой горки
•  

Рефлексия. Самооценка за урок.

Итог урока.

• Какой рассказ мы читали на уроке? Кто автор?

Домашнее задание

• С.60-63 читать выразительно, вопрос 6, рассмотреть картинный план.