Будь природе другом!

Урок окружающего мира во втором классе

Тема: Будь природе другом!

Цели:

1. Способствовать формированию у школьников понимания необходимости и важности заботится о природе, дружить с природой.

2. Способствовать развитию интереса к познанию  природы

3. Создавать условия для применения ранее полученных знаний о взаимосвязях человека и природы в рассуждениях и умозаключениях.

4. Продолжить формирование ответственного отношения детей к природе на основе объяснения тесных взаимосвязей растений, животных, людей.

5. Создавать условия для развития мышления, устной речи, воображения, памяти, внимания.

Задачи:

1. Учить детей работе в группах.

2. Создавать условия для развития коммуникационных навыков

3. Работать над формированием умения осуществлять саморефлексию

4. Повторить основные правила поведения в природе.

1. Игра «Кто быстрее назовёт ответ?» (Поурочка С.121)

2. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

Что это были за растения и животные?

Что такое Красная книга?

Какого цвета страницы в Красной книге Российской Федерации?

Что означают эти цвета?

Черный (вымерли): морская корова, странств. голубь, тур

Красный (редкие и исчезающие): африк. Слон, панда, леопард, дельфин

Желтый (количество стремительно уменьшается): амур. тигр, лев, морж

Белый (численность невелика): утконос, снеж. барс, бел. медведь

Серый (мало изучены): жук-геркулес, броненосец

Зеленый (удалось спасти): бур. медведь, зубр, лось, бобр

С какой Красной книгой мы познакомились на прошлом уроке? (Красная книга Чувашской Республики)

Из скольких частей она состоит? (2): ЖИВОТНЫЕ/РАСТЕНИЯ

3. Подумай, почему эти животные попали в Красную книгу, почему исчезают многие растения и животные?

(СЛАЙД 2)

Человек причиняет много вреда природе. Но только ли плохо может влиять человек на природу?

(СЛАЙД 3)

Кем является человек в первом случае? (врагом) А во втором? (другом)

(СЛАЙД 4)

4. Озвучьте тему нашего занятия.

БУДЬ ПРИРОДЕ ДРУГОМ (СЛАЙД 5)

Чему сегодня будем учиться?

-Узнаем, какие поступки людей разрушают природу, а какие помогают ее защищать.

-Научимся вести себя на природе

Откройте учебники. Прочитайте тему урока и чему научимся.

Закройте учебники. Посмотрите на экран (СЛАЙД 6)

А вы ребята, кем хотите быть друзьями или врагами природы?

Давайте рассмотрим картинки. Правильно ли ведут себя дети на них. (СЛАЙДЫ 7-14) (Зарывает мусор последняя!!)

Какая наука учит нас, как надо беречь природу? (Экология)

(СЛАЙД 15)

А как мы можем беречь природу? Рассмотрите фотографии

(СЛАЙДЫ 16-17)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА!!!! (СЛАЙД 18)

РАБОТА В ГРУППАХ (СЛАЙДЫ 19-20)

Вы знаете, как вести себя в школе? Что вы соблюдаете? А нужны ли правила поведения в природе? Сейчас попробуем составить правила друзей природы. Разделимся на группы.

7 мин!!!

Выступают командиры групп

Давайте составим общие правила друзей природы

(СЛАЙДЫ 21-22)

РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ С. 93 (СЛАЙД 23)

РАБОТА В ПАРАХ «Умеешь ли ты охранять природу?» (СЛАЙД 24)

Если успеем рассказ «Сидел в траве кузнечик» У. С. 94

ВЫВОД

Какие поступки разрушают природу? (Бездумное, безответственное поведение людей)

Какие поступки защищают природу? (Добрые и умные)

ОЦЕНКА СВЕТОФОР!!!! (Слайд 25 )

ВЫСТУПЛЕНИЕ ЧТЕЦОВ (Слайд 26)

Д/з РТ С. 62-63 Придумать экологические знаки