Безопасность в Интернете. Фишинг.

Тема:  Фишинг.

Деятелъностная цель: формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого материала  о фишинге, формирование способности учащихся к новому способу действия, связанному с построением структуры изученных понятий и алгоритмов.

Содержательная цель: построение обобщенных деятельностных норм и выявление теоретических основ развития, выявление теоретических основ изучения безопасности в сети Интернет.

Цель: познакомить учащихся с одним из видов мошенничества в сети Интернет, правилами защиты от фишинга,  способами его обнаружения.

Планируемые результаты.

Познавательная: осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета; осуществлять сравнение,  классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций.

Коммуникативная: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; • работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.

Регулятивная:  самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале; планировать пути достижения целей; устанавливать целевые приоритеты; уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им; принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;

Личностная: умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия; умение конструктивно разрешать конфликты.

Оборудование: ПК или нетбук, бумага А3, фломастеры

Тип урока: занятие общеметодологической направленности

Методы: диалог,  интерактивная лекция, приём «Всё в моих руках», создание презентации

                                         Ход занятия.

1. Мотивационный этап.

На доске написаны два слова: Fishing                        Phishing

- Как Вы думаете, что обозначают эти слова? Прочитайте их.

- Какое слово выглядит как неправильное?

- Что оно обозначает на Ваш взгляд?

- Какую тему мы выбрали для нашего занятия?

- Как Вы думаете, почему?

1. Актуализация знаний и способов действий.

- С какими видами мошенничества мы знакомы?

- Какие цели мы поставим перед собой на занятии?

Обсуждение целеполагания занятия, плана и поиск способов действий.

1. Самостоятельная работа в группах. Тема: «Способы обнаружения фишинг угроз»

Задание 1 группы. Найдите информацию по ссылке https://blog.yandex.ru/post/70970/

Познакомьтесь с информацией в блоге. Расскажите другим об этой информации. Выводы представьте на листе А3.

Задание 2 группы. Найдите информацию по ссылке https://ru.wikipedia.org/wiki/Фишинг

 Познакомьтесь с информацией «Техника фишинга»

Расскажите о технике фишинга. Выводы представьте на листе А3

Задание 3  группы. Найдите информацию по ссылке https://ru.wikipedia.org/wiki/Фишинг

Познакомьтесь с информацией «Борьба с фишингом»  Расскажите об этом остальным. Выводы представьте на листе А3

1. Отчёт групп по проделанной работе в форме проговаривания в устной речи.

На бумаге А3 оформляется отчёт, а затем свой проект защищают.

1. Систематизация знаний.

Тема: «Правила защиты от фишинга»

Задание:  Создать  2-3 слайда с правилами защиты от фишинга. Показать свою работу и защитить её. Обсуждение результатов.

1. Рефлексия

Приём «Всё в моих руках».