Анализ ВПР по истории

Аналитическая справка по результатам проведения

Всероссийских проверочных работ по истории в 7 классах 2023 г.

В соответствии с приказом Рособрнадзора "О проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2023 году" проводились Всероссийские проверочные работы в 7-х классах по истории.

Работу выполняли 45 минут. Каждый вариант включает в себя 9 заданий. Часть 1 работы посвящена истории России и истории зарубежных стран, в части 2 предложено задание, связанное с памятью народа России о Великой Отечественной войне которое в совокупности, оценивается в 3 балла.

Система оценивания диагностической работы по истории

Каждое из заданий 1, 2, 4, 6 и 7 считается выполненным верно, если правильно указаны цифра, последовательность цифр или слово (словосочетание). Полный правильный ответ на каждое из заданий 2, 4, 7 оценивается 1 баллом; неполный, неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов. За верный ответ на задания 1 и 6 выставляется 2 балла. Если в ответе допущена одна

ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана одна необходимая цифра), выставляется 1 балл; если допущено две или более ошибки – 0 баллов. Задание 3 с развернутым ответом подразумевает выставление 2 б. За верный ответ на задание 5 нацеленное на знание исторической географии выставляется 2 балла. Полный правильный ответ на задание 8 на знание исторический фактов и персоналий оценивается в 3 балла.

Максимальный первичный балл за выполнение работы 17 баллов.

Обучающиеся хорошо справились с заданием 1,2, 6, 7 с заданиями, нацеленными на проверку базовых исторических знаний, событий (процессов) истории России и истории зарубежных стран; на проверку умения искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию; на знание исторических памятников.

Обучающиеся допустили ошибки в задание № 5 проверяющие знание исторической географии и умение работать с контурной картой, а так же задание № 9 которое нацелено на проверку знаний о Великой Отечественной войне.

Сравнительный анализ показателей

Проанализировав полученные таблицы, можно сделать вывод: учащиеся лучше всего справились с заданиями, нацеленными на проверку базовых исторических знаний, событий (процессов) истории России и истории зарубежных стран; на проверку умения искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию; на знание исторических памятников.

Плохо справились с заданиями, которые проверяют знания исторической географии.

Рекомендации:

1. Обсудить результаты ВПР-2023 на методическом объединении.

2.Продолжить формирование умений и навыков работы историческими картами .

3. Чаще давать учащимся письменные задания развернутого характера, по истории ВОВ .

4.Продолжить работу по развитию умений работать с учебным материалом.

5. Использовать на уроках чаще тестовый материал с повышенным уровнем сложности с целью развития навыков и умений работать с тестовыми заданиями в формате ВПР.

Учитель истории Курбанисмаилова М. Х

Аналитическая справка по результатам проведения

Всероссийских проверочных работ по обществознанию в 7 классах 2023 г.

В соответствии с приказом Рособрнадзора "О проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2023 году"» проводились Всероссийские проверочные работы в 7-х классах по обществознанию.

Работу выполняли 45 минут. Каждый вариант включает в себя 9 заданий. Задания 2, 4,6, 8 оцениваются 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания.

Система оценивания диагностической работы по обществознанию

Выполнение каждого из заданий 1, 3, 5, 7 и 9 оценивается в зависимости от полноты и правильности ответа в соответствии с критериями оценивания.

Полный правильный ответ каждого из заданий 5 оценивается 2 баллами; задание 1 –оценивается 4 баллами, 3 и 7 задание– 3 баллами, задание 9– 5 баллами.

Максимальный балл за выполнение работы – 21балл.

Обучающиеся хорошо справились с заданиями № 2,4, 6, 7 с заданиями, нацеленными на проверку базовых теоретических знаний, а также предполагают установление соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений, и обществоведческими терминами, и понятиями.

Обучающиеся допустили ошибки в задание № 1проверяющие знание теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, для решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту обучающихся, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, возрастов и социальных групп. В модельных и реальных ситуациях выделять сущностные характеристики и основные виды деятельности людей, объяснять роль мотивов в деятельности человека.

У большого количества учащихся серьёзные затруднения вызвали задания № 3 построенного на основе графического представления статистической информации. Оно нацелено на проверку умения осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (диаграмма) и состоит из двух частей. В первой части обучающемуся требуется проанализировать предложенную информацию, определить наиболее/наименее популярное мнение по заданной тематике и высказать предположение о причинах соответствующего выбора опрошенных. Во второй части задания нужно дать собственный ответ на поставленный в ходе социологического исследования вопрос, а также задание №9 направленное на проверку умения осознанно и произвольно строить речевое высказывание в письменной форме на заданную тему с использованием пяти предложенных понятий.

Сравнительный анализ показателей

Проанализировав полученные таблицы, можно сделать вывод: учащиеся лучше всего справились с заданиями, нацеленными на проверку базовых теоретических знаний и анализа представленной информации.

Плохо справились с заданием №9 направленное на проверку умения осознанно и произвольно строить речевое высказывание в письменной форме на заданную тему с использованием предложенных понятий.

Рекомендации:

1. Обсудить результаты ВПР-2023 на методическом объединении.

2.Продолжить формирование умений и навыков работы диаграммами, а также их анализом.

3. Чаще давать учащимся письменные задания на построение речевого высказывания в письменной форме на заданные темы с предложенными понятиями.

4.Продолжить работу по развитию умений работать с учебным материалом.

5.По результатам анализа спланировать коррекционную работу по устранению выявленных пробелов.

Учитель истории и обществознания Курбанисмаилова М. Х