Анализ воспитательной работы за 2020-2021 учебный год

Анализ воспитательной работы ГБОУ РО «Новочеркасская школа-интернат»

за 2020-2021 учебный год

План воспитательной деятельности школы-интерната за 2020-2021 учебный год выполнен полностью.

Гражданско-патриотическое воспитание. В школе ведется целенаправленное и систематическое патриотическое воспитание гражданственности учащихся. В течение I полугодия 2020-2021 учебного года в школе-интернате прошли следующие мероприятия гражданско-патриотической направленности:

Сентябрь - Торжественная линейка; День знаний; уроки истории - День воинской славы (208 лет Бородинскому сражению); открытые классные часы, посвященные солидарности в борьбе с терроризмом.

Октябрь - День гражданской обороны. Проведение тренировок. Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет.

Ноябрь - Воспитательский час. Тема: «День Народного Единства». Беседа с презентацией: «Права гражданина РФ». Беседа с презентацией: «Я имею право!».

Декабрь - Классные часы. Темы: «День неизвестного солдата», «День начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск в битве под Москвой», «День Героев Отечества», «День взятия турецкой крепости Измаил», «День Конституции Российской Федерации».

Январь - Классные часы, презентация, посвященные дате снятия блокады с Ленинграда.

Февраль – классные часы: «Беседа об обязанности службы в армии с приглашением сотрудников военкомата»; «День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества»; Тематическая беседа: «День памяти юного героя-антифашиста».

Март – Тематический час: «День воссоединения Крыма с Россией».

Апрель – Тематические классные часы, посвященные Дню Космонавтики; Классный час на тему: «Герои спорта».

Май – Классные часы: «День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 годов (1945 год); «Курская Битва». Акция «Георгиевская ленточка».

Профилактика правонарушений. Одно из направлений работы школы-интерната – система мероприятий по профилактике правонарушений среди учащихся. Зам. директора по ВР, классными руководителями, воспитателями, психологами проводилась индивидуальная работа с обучающимися, с семьями обучающихся, состоящих на внутришкольном и городском учётах. Асоциальное поведение обучающихся обсуждалось на заседаниях Совета профилактики школы-интерната. При необходимости и в соответствии с утвержденным планом работы, с вышеупомянутыми обучающимися приводились индивидуальные беседы со школьными психологами.

Работа классных руководителей и воспитателей. Часы общения, классные и воспитательские часы выполняли просветительскую, ориентирующую, направляющую и формирующую функции. В целом содержание и цели воспитательных мероприятий соответствовали достигнутым результатам, возрастным особенностям обучающихся. Анализы мероприятий позволили сделать вывод о том, что не все обучающиеся включены в общешкольную деятельность. Не каждый ученик несет ответственность за классные и общешкольные дела, участвует в планировании, организации и проведении общешкольных, классных мероприятий. Степень организованности классных коллективов средняя.

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. Работа по этому направлению ведется систематически. Классными руководителями и воспитателями раз в месяц проводились классные часы по изучению ПДД, олимпиады по безопасности дорожного движения, в том числе и всероссийского уровня, минутки безопасности, беседы, инструктажи по соблюдению ТБ, ПДД на время праздничных и выходных дней, инструктажи на период осенних и зимних каникул.

Деятельность методических объединений классных руководителей и воспитателей за период 2020-2021 учебного года.

 Целью деятельности МО классных руководителей и воспитателей стало совершенствование форм и методов воспитания через повышение педагогического мастерства классных руководителей и воспитателей.

Работа МО велась по утвержденному плану.

Рекомендации для МО классных руководителей и воспитателей на 2021-2022 учебный год:

1. Систематизировать взаимопосещение классных и воспитательских часов.

2. Работать над повышением качества классных и воспитательских часов.

3. Развивать и совершенствовать формы и методы работы с родителями.

4. Оказывать теоретическую и практическую помощь воспитателям по вопросам саморазвития и организации воспитательного процесса.

5. Изучать методическую литературу по вопросам воспитания.

Анализ воспитательной работы школы-интерната за период 2020-2021 учебного года показал, что в целом задачи, поставленные перед коллективом, реализуются.

Положительные стороны:

1. Отмечена положительная динамика участия и результативности обучающихся школы-интерната в мероприятиях разного уровня.

2. Возросло количество обучающихся, посещающих кружки и спортивные секции, а также упорядочена деятельность кружков декоративно-прикладного творчества.

3. Повысилось качество мероприятий гражданско-патриотического направления благодаря хорошей организации и четкому выполнению плана.

4. Четко и целенаправленно ведется деятельность по профилактике ДТП и правонарушений.

5. Добавлено и успешно реализуется новое направление воспитательной работы – экологическое.

Выявленные недостатки:

1. Не все классные руководители и воспитатели проявляют должную ответственность и внимание в оказании содействия в проведении воспитательной работы.

2. Недостаточное внимание уделяется поддержанию дисциплины во время мероприятий и организации подготовки классов к участию в них.

3. Необходимо усилить активность классных руководителей и воспитателей в направлении работы с обучающимися по детальной подготовке к проводимым мероприятиям.

Задачи воспитательной работы на 2021-2022 учебного года

1. Повышать социальную активность обучающихся, их самостоятельность и ответственность в организации жизни детского коллектива и социума.

2. Способствовать дальнейшему  развитию  школьных традиций, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности обучающихся.

3. Продолжить работу по реализации концепции воспитательной системы школы-интерната.

4. Продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, максимально привлекать детей группы «риска» к участию в жизни школы-интерната, класса, занятиях в кружках, секциях.

5. Способствовать развитию ученического самоуправления.

6. Совершенствовать систему методической работы классных руководителей и воспитателей.

7. Продолжить повышать процент участия во внешкольных мероприятиях городского, областного, всероссийского и международного уровней.