Анализ работы с одаренными и талантливыми детьми

Анализ

работы с одаренными и талантливыми детьми за 2015-2016 учебный год

учитель истории – Рыльщикова Ольга Николаевна

«Ученик – это не сосуд,

который надо наполнить,

а факел, который надо зажечь»

К.Д.Ушинский

Работа с одаренными детьми – одно из приоритетных направлений работы в нашей школе. Её основная цель – способствовать развитию природного таланта, самореализации и самопознанию способных и явно одарённых детей.

Работа с одаренными детьми велась в соответствии с общешкольной программой по развитию одаренности на 2013-2018 гг. Ведется папка «Работа с талантливыми и одаренными детьми», в которую вложены соответствующие документы. Была составлена система работы и план в соответствии с которыми велась работа с одаренными детьми в 2015 -2016 учебном году. Дополнительно был составлен индивидуальный план работы, целью которого является: сохранить и развить интеллектуальный потенциал учащегося. Основные задачи:

• cоздание возможности наиболее полной реализации способностей и склонностей одаренного ребенка;

• воспитание уравновешенного интеллигентного представителя общества, который сможет реализовать свой потенциал, исходя из его интересов.

Данный план включает в себя следующие пункты:

• Вычленение критериев одаренности

• Изучение интересов и начального уровня развития

• Постановка целей

• Составление индивидуального образовательного маршрута по предмету

• Работа по индивидуальному маршруту

• Участие в олимпиадах (школа, район, область, республ., междунар.)

• Проектная деятельность (школа, район, область, республ., междунар.)

• Коррекция индивидуального образовательного маршрута

• ЕНТ, переводные экзамены

• Подведение итогов (анализ)

Основными формами работы были выбраны: индивидуальная и групповая.

Каждый учебный год пополняется база одаренных и талантливых детей по истории Казахстана.

В 2015-2016 учебном году для усиленной и тщательной работы были выбраны наиболее активные и талантливые дети в составе четырех человек, с некоторыми работа продолжалась: Банникова Е., Фарамураз Е., Тлеубердинов Р. Работа с Колмагоровой В. началась только в 2015-16 учебном году. Работа велась в сотрудничестве с педагогом – психологом.

Составлен индивидуальный образовательный маршрут на каждого ребенка, который включает в себя определенные задания, форму работы, результат, время, по которому велась работа. Все результаты детей включались в мониторинг оценки качества предметных достижений учащихся. Ведется индивидуальная карта достижений учащихся. Ведется журнал индивидуальных занятий с одаренными детьми.

Результат работы с одаренными детьми за 2015-2016 учебный год следующий:

Вывод: работа с одаренными детьми ведется на должном уровне

Рекомендации:

1. Ежегодно пополнять базу одаренных детей по истории Казахстана

2. Тщательно планировать работу

3. Продолжить и усовершенствовать работу по маршрутным листам

4. Продолжить активное участие в конкурсах разного уровня

5. Продолжить ведение мониторинга оценки качества предметных достижений учащихся

6. Продолжить вести журнал индивидуальных занятий с одаренными детьми