Анализ работы РМО учителей иностранного языка за 2018-2019 учебный год

Анализ работы

РМО учителей иностранного языка Свободненского района

за 2018-2019 учебный год

Эффективность решения многих задач, стоящих сегодня перед школой, во многом зависит от мастерства учителей, их профессиональной компетентности, от того, насколько успешно они владеют идеями модернизации современного школьного образования и будут ли они внедрять эти идеи в практику своей работы. Учитель должен быть готов к модернизации всей системы обучения иностранному языку, к обновлению всех компонентов этой системы:

• научно-теоретического подхода и концептуальных принципов обучения,

• целей обучения,

• содержания обучения,

• средств, приёмов и методов,

• способов и форм контроля результата обучения.

Помочь учителю совершенствовать, и обновлять содержание своей деятельности, призвано районное методическое объединение.

В 2018 – 2019 учебном году районное методическое объединение учителей иностранных языков работало над темой: Повышение качества образования через внедрение инновационных технологий на основе личностно-ориентированного обучения иностранному языку.

РМО учителей иностранного языка организовывало свою деятельность по следующим направлениям:

• изучение и внедрение современных образовательных технологий в практику учебно-воспитательного процесса, распространение передового педагогического опыта;

• изучение материалов ФГОС, выявление проблем обновления образования и мониторинг их развития;

• совершенствование применения компетентностного подхода к обучению иностранному языку в ОУ района;

• изучение современных подходов к анализу урока иностранного языка в условиях внедрения стандартов нового поколения;

Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. Все это повышает статус предмета «Иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины.

Целью работы РМО в отчётный период было: Создание условий для развития педагогического мастерства, повышение уровня профессионального саморазвития учителей, внедрение инновационных технологий в образовательный процесс.

В 2018-2019 уч.г. решались основные задачи:

• повышение педагогического мастерства учителя с учетом требований ФГОС;

• обобщение и распространение передового педагогического опыта учителей иностранного языка;

• совершенствование существующих и внедрение новых активных форм, методов и средств обучения в педагогическую деятельность;

• изучение и распространение положительного опыта учителей иностранного языка, членов РМО, подготовки учащихся к олимпиадам, ОГЭ, ЕГЭ по иностранному языку;

• совершенствование профессиональной компетенции педагогов.

Вся работа РМО в отчётный период имела практическую направленность.

В состав РМО учителей иностранного языка входит 17 педагогов, 13 из них имеет высшее педагогическое образование, 4- среднее специальное педагогическое образование.

В составе РМО учителей иностранного языка :

-высшую категорию имеет 5 педагогов (29% от общего числа);

- первую категорию имеют 7 педагогов (41% от общего числа);

-соответствие занимаемой должности – 3 педагога (18% от общего числа);

- без категории 2 педагога (12% от общего числа).

В 2018 – 2019 году успешно прошли аттестацию: на высшую квалификационную категорию 1 педагог – Черевкова О.М., учитель английского языка МОУ Новгородской СОШ им.В.Н.Лесина, на первую – Лапочкова О.А., учитель английского языка МОУ Нижнебузулинской СОШ, Павлик Е.А., учитель английского языка МОУ Юхтинской СОШ.

Учителя иностранного языка регулярно проходят курсы повышения квалификации. В данном учебном году повысили свою квалификацию 1 педагог:

Рекомендации: пройти курсы повышения квалификации Горбатюк М. В., учителю английского языка МОУ Черновской СОШ, Дорофеевой Е.С., учителю английского языка МОУ Новоивановской СОШ, Поликутиной Т. Д., учителю английского языка МОУ Загорненской СОШ.

Каждый педагог имеет тему по самообразованию. Качакова Е.Ю., учитель английского языка МОУ Орлинской СОШ завершила работу над темой по самообразованию «Игровые технологии как средство повышения мотивации в изучении английскому языку в соответствии с ФГОС». Формой обобщения опыта педагог выбрал доклад, но не указал, где он выступал по данной проблеме.

Закончила изучение проблемы «Использование интернет ресурсов при обучении английской грамматике как средство повышения учебной мотивации школьников» Гирель П.М., учитель английского языка МОУ Климоуцевской СОШ. Формой обобщения работы над данной темой Пелагея Максимовна выбрала создание каталога интернет ресурсов по классам и по темам. Также педагог провёл открытые уроки в 8 классе по теме «Здоровый образ жизни» и в 10классе «Роберт Бернс». На курсах повышения квалификации в АмИРО выступила с докладом «Технологизация процесса подготовки к уроку английского языка».

Завершила свою работу над темой «Создание ситуации успеха в рамках уроков английского языка» Панова И.В. Формой обобщения педагог выбрал доклад на ШМО.

Нет тем по самообразованию у Дорофеевой Е.С., учителя английского языка МОУ Новоивановской СОШ и Поликутиной Т.Д. ., учителя английского языка МОУ Загорненской СОШ.

Рекомендации: Качаковой Е.Ю., Гирель П.М., Пановой И.В., Дорофеевой Е.С., Поликутиной Т.Д. обозначить проблему в области преподавания английского языка, которую они хотели бы изучить более глубоко, сформулировать тему по самообразованию, составить план работы по решению данной проблемы.

Продолжается работа по внедрению новых современных форм обобщения педагогического опыта: портфолио, персональные страницы и сайты учителей. Также на сайтах https://multiurok.ru/rmouchiteleyanglyazsvobodnenskiyrayon/, https://infourok.ru/user/bannih-natalya-nikolaevna/page/rmo-uchiteley-inostrannogo-yazika1 можно ознакомиться с информацией о работе РМО, с публикациями конкурсных материалов, творческими работами преподавателей.

Учителя района принимают участие в районных, всероссийских и международных мероприятиях, где добиваются хороших результатов:

Во всех школах района проводится внеклассная работа по английскому языку. Среди отличительных особенностей внеклассной работы можно выделить нестандартные формы проведения занятий, добровольный характер участия (в отличие от обязанностей в учебной деятельности) во внеклассной работе, самостоятельность в выполнении внеурочных заданий. Сочетание коллективных и индивидуальных способов обучения, осуществляемых по различным направлениям, подразделяющимся на внеурочную деятельность, коррекционную работу; развитие языковой одарённости обучающихся; конкурсы, викторины, олимпиады различного уровня; выставки творческих работ; недели английского языка в школе, привлечение школьников к выполнению творческих и научно-исследовательских проектов.

Формы организации внеурочной деятельности самые разнообразные:

• Исследовательские проекты

• Всероссийская олимпиада школьников

• Дистанционные олимпиады

• Познавательные игры

• Предметные недели

• Внеурочная деятельность в рамках ФГОС

• Кружковая работа

• Участие в конкурсах разного уровня

В рамках программы «Одаренные дети» в ноябре 2017 года прошла олимпиада по английскому языку среди учащихся 7 - 11 классов. Результаты оказались таковыми: сертификат участника – Трифонова Алена, 10 класс, МОУ Семёновская СОШ, Косачева Ульяна, 8 класс, МОБУ Костюковская СОШ, Отраднова Анастасия, 8 класс, МОБУ Костюковская СОШ, Бычкова Дарья, 11 класс, МОУ Сычёвская СОШ.

В дистанционных олимпиадах по английскому языку учащиеся школ активнее принимают участие, и показывают неплохие результаты:

МОУ Новгородская СОШ (учитель английского языка Черевкова О.М):

МОУ Орлинская СОШ (учитель английского языка Бушкина З.А.):

МОУ Нижнебузулинская СОШ (учитель английского языка Лапачкова О. А):

МОУ Устьпёрская ООШ (учитель английского языка Анохина М. О.):

МОУ Орлинская СОШ (учитель английского языка Качакова Е.Ю.):

МОУ Новоивановская СОШ (учитель английского языка Дорофеева Е.С.)

Ежегодно учащиеся школ района принимают участие в научно - практической конференциях района и области «Эрудит». Учащийся 11 класса МОБУ Костюковской СОШ Левченко Пётр принял участие в региональной научно-практической конференции «Современные проблемы науки, транспорта и образования», где занял 2 место. В районной НПК «Эрудит», секция «Языки и культура народов» принимало участие 7 человек из трёх школ района: Декало Алена, учащаяся 9 класса МОУ Юхтинская СОШ (руководитель – Павлик Е.А.); Левченко Пётр, учащийся 11 класса МОБУ Костюковской СОШ (руководитель –Банных Н.Н.); Банных Ульяна, учащаяся 7 класса МОБУ Костюковской СОШ; Отраднова Анастасия, учащаяся 9 класса МОБУ Костюковской СОШ; Глотко Карина, учащаяся 7 класса МОБУ Костюковской СОШ ; Постолаки Виктория, учащаяся 6 класса МОБУ Костюковской СОШ; Трифонова Алена, учащаяся 10 класса МОУ Семеновской СОШ. Результаты оказались следующими: Трифонова Алена – 2 место, Левченко Пётр – 3 место.

Также в течение учебного года для учащиеся школ района проводились различные конкурсы, в которых они принимали активное участие и смогли проявить своё творчество, блеснуть знаниями: конкурс проектов «Метапредметность на уроках английского языка и во внеурочной деятельности» по теме «Рождество в Великобритании», онлайн викторина по английскому языку «Добро пожаловать в Шотландию», конкурс закладок-шпаргалок по английскому языку.

Проведенные конкурсы и мероприятия способствовали становлению духовного мира, развитию эстетического вкуса и культуры подрастающего поколения. К сожалению, из-за того, что отдел по управлению образование администрации Свободненского района всячески препятствует проведению фестиваля творчества на иностранном языке «Тропинка в мир английского языка», данное мероприятие откладывается на неопределенный срок уже второй год подряд. Хотя подготовка к данному мероприятию ведётся ежегодно активно во всех школах района.

По представленным педагогами данным был проведён мониторинг качества знаний по английскому языку за 2018-2019 учебный год.

Обучение английскому языку в большинстве школ района ведётся во 2-9 классах по УМК Кузовлева В.П. «Английский язык»: МОБУ Костюковская СОШ, МОУ Новоивановская СОШ, МОУ Рогачёвская ООШ, МОУ Семёновская СОШ, МОУ Климоуцевская СОШ, МОУ Орлинская СОШ, МОУ Москвитинская СОШ, МОУ Устьпёрская СОШ, ОУ Нижнебузулинская СОШ, МОУ Новгородская СОШ, МОУ Черновская СОШ. В четырёх школах: МОУ Сычёвская СОШ, МОУ Загорненская ООШ, МОУ Юхтинская СОШ, МОУ Черниговская ООШ во 2-9 классах, а также в МОУ Новгородская СОШ им. В.Н. Лесина во 2-4 классах используется УМК Английский язык серия «Rainbow English» авторы Афанасьева О.В., Михеева И.В.. Старшая школа (10-11 классы) работает по УМК Афанасьевой О.В., Дули ДЖ. «Английский в фокусе».

В своей практике педагоги районного методического объединения используют различные образовательные и педагогические технологии:

Выводы:

Несмотря на положительные стороны, существуют некоторые проблемы в деятельности РМО - слабая активность в участии в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников, на научно-практических конференциях и конкурсах с исследовательскими проектами. К недостаткам в работе МО также относятся:

- запланированные, но не проведенные семинары для педагогов района. Участники объединения общаются между собой заочно, не имея возможности посетить уроки своих коллег, обсудить накопившиеся вопросы и проблемы. Отсюда и низкий уровень участия педагогов в работе методического объединения.

- невозможность обсудить на заседаниях МО вопросы, связанные с работой с одарёнными детьми, с систематической подготовкой таких детей к олимпиадам разного уровня.

-недостаточная активность педагогов в проектно-исследовательской деятельности.

- наблюдается активная работа одних и тех же школ и педагогов.

Хотелось бы больше уделять внимания взаимопосещению уроков и проведению открытых уроков и творческих мероприятий по внеклассной работе для расширения кругозора учащихся, формирования уважения и интереса к культуре и народу страны изучаемого языка, повышения мотивации школьников к изучению английского языка.

Положительным в работе РМО следует считать то, что методическое объединение учителей иностранных языков с поставленными задачами, в целом, справилось. Работу РМО учителей ИЯ можно признать удовлетворительной. В течение учебного года систематически проводился обзор методической литературы и периодики; все учителя имеют темы для самообразования и регулярно отчитываются на заседаниях МО по методическим вопросам, накапливают материалы для оформления портфолио учителя. Подводя итоги деятельности учителей МО иностранных языков за 2018-2019 учебный год необходимо отметить, что скоординированная работа учителей позволила выполнить те задачи, которые ставились в начале учебного года.

Планируя работу МО на 2019-2020 учебный год необходимо продолжить деятельность в соответствии с основными задачами, активно использовать современные педагогические и компьютерные технологии, широко применять обучающие компьютерные программы во время учебной и внеурочной деятельности. Обратить особое внимание на работу с одаренными детьми, рекомендовать коллегам использовать новинки в методической литературе для организации и проведения семинаров с целью обмена опытом работы, овладения умением поэтапно анализировать уроки и осуществлять самооценку достигнутых результатов образовательного, воспитательного и развивающего характера.

Рекомендации:

1.Продолжить работу по совершенствованию качества преподавания и качества знаний учащихся, по внедрению современных педагогических технологий в учебный процесс, подготовке учащихся 9 и 11 классов к итоговой аттестации в форме ЕГЭ и ГИА.

2.Продолжить работу над совершенствованием методических компетенций учителя как условий реализации творческих способностей школьников.

3.Активизировать внеурочную работу с учащимися, уделить больше внимания работе с одаренными детьми.

4.Накапливать и систематизировать коллекцию уроков с использованием мультимедийных средств.

5. Продолжить работу по улучшению качества образования учащихся по иностранному языку.

6. Мотивировать одаренных и творческих ребят для участия в школьных научных обществах, исследовательской деятельности, дистанционных олимпиадах и конкурсах.

7.Знакомить с книжными новинками, УМК по предмету исходя из федерального перечня на следующий учебный год;

8.Продолжить обмен передовым опытом между учителями района по актуальным вопросам и организовать работу РМО с учетом предложений и пожеланий учителей района.

Руководитель РМО учителей ИЯ Банных Н.Н.