Алгоритм работы с вновь прибывшим в детский дом воспитанником

№

Мероприятие

ответственный

результат

1.

Приём воспитанника:

- изучение личного дела;

- осмотр медицинским работником;

- приказ о приёме.

Администрация, социальный педагог, медицинский работник

Определение ребёнка в группу, знакомство с воспитателем

2.

Экскурсия по детскому дому, знакомство с традициями.

Воспитатель

Первичная адаптация в учреждении

3.

Проведение вводного инструктажа, знакомство с Правилами ВР воспитанников, режимом дня

Воспитатель

Усвоение норм и требований, принятых в учреждении

4.

Работа со школой:

- определение ребёнка в школу, взаимосвязь с администрацией;

- взаимосвязь с классным руководителем, учителями-предметниками

заместитель директора по УВР

воспитатель

5.

Заседание Совета профилактики правонарушений (при первичном выявлении проблем)

Председатель Совета профилактики

6.

Разработка и реализация плана мероприятий по социальной адаптации воспитанника (Приложение)

Психолог, социальный педагог, воспитатели

№

Мероприятие

срок

отметка о выполнении

1.

Знакомство с вновь прибывшим воспитанником, устройство в группе. Знакомство с коллективом группы

День прибытия

2.

Экскурсия по детскому дому, знакомство с традициями.

День прибытия

3.

Проведение вводного инструктажа, знакомство с Правилами ВР воспитанников, режимом дня.

День прибытия

4.

Посещение школы, знакомство с классным руководителем. Обсуждение мероприятий по успешной адаптации в школе, эффективности учебной деятельности.

Взаимосвязь с классным руководителем, учителями-предметниками

В первый день определения воспитанника в школу.

Постоянно

5.

Знакомство с личным делом, сбор и анализ полученной информации для дальнейшего использования в работе.

Первая неделя

6.

Разработка Плана индивидуального развития и жизнеустройства ребёнка.

Реализация.

Первая неделя

В течение года

7.

Изучение особенностей воспитанника:

- выявление проблемных воспитанников (совместно с психологом), разработка для них плана индивидуальной работы;

- изучение интересов, склонностей и способностей (совместно с социально-психологической службой);

- выявление уровня воспитанности;

- изучение положения ребёнка в окружаю­щей микросреде (группа, класс, круг друзей)

В течение месяца

8.

Проведение мероприятий, способствующих созданию доверительных отношений между детьми и взрослыми в группе, детском доме, школе (расписать, какие это мероприятия)

Зависит от плана воспитателей

9.

Работа по созданию благоприятной атмосферы в группе, по эмоциональному благополучию воспитанника (расписать, какие это мероприятия)

Зависит от плана воспитателей

10.

Проведение мероприятий по обеспечению здоровья воспитанника (расписать, какие это мероприятия)

Зависит от плана воспитателей

11.

Проведение мероприятий по формированию навыков общения (расписать, какие это мероприятия)

Зависит от плана воспитателей

12.

Проведение мероприятий по организации свободного времени, досуга (расписать, какие это мероприятия)

Зависит от плана воспитателей

13.

Работа психолога, социального педагога

По плану психолога, социального педагога

14.

Диагностика уровня адаптации:

- первичная;

- промежуточная;

- итоговая

через месяц

через 3 и 6 месяцев

в конце года

15.

Другие мероприятия на усмотрение воспитателей