Курсы повышения квалификации и переподготовки для учителей. Документы об окончании по почте БЕСПЛАТНО, комфортное обучение из дома.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 24.02.2024 10:27

Алямкина Вероника Александровна

учитель русского языка и литературы

54 года

698 305

Местоположение

Казахстан, Усть-Каменогорск

Специализация

Русский язык

Литература

Классному руководителю

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

6 класс Урок №54 Выдающиеся личности в науке и образовании Казахстана

Категория: Русский язык

30.01.2021 10:00

Маршрутный лист для учащегося по русскому языку для ДО по разделу "Выдающиеся личности Казахстана "

Просмотр содержимого документа
«6 класс Урок №54 Выдающиеся личности в науке и образовании Казахстана»

21.01.21

Русский язык 6 класс

Ф.И.О. учителя

Алямкина В.А.

Урок №54

Выдающиеся личности в науке и образовании Казахстана. Дефис в наречиях.

Цели обучения

(кратко)

понимать основное содержание текста, извлекая из него главную и второстепенную информацию;
распознавать характерные черты, языковые и жанровые особенности текстов публицистического стиля;
правильно писать наречия (слитно/раздельно/через дефис)

Ф.И. учащегося

Порядок действий

Ресурсы

(заполняется учителем)

Изучи

Ссылки на видео, интернет-ресурсы, страницы учебника

Изучи материалы по теме «ИНТЕРВЬЮ» (учебник, стр. 12)

Сходства

Различия

оба представляют собой беседу нескольких лиц;
строятся на одну из тем;
есть тот, кто задает вопросы, и тот, кто отвечает.

интервью

диалог

тема интересна многим читателям;
чаще всего участниками являются журналист и известная личность, о которой будет интересно узнать учащимся;
встречается в газетах, журналах, в Интернете, на радио, телевидении;

4)цель такого текста привлечь внимание к действиям (планам, проблеме), связанным с опрашиваемой личностью.

Разговор между несколькими лицами, который может встретиться в устном неформальном общении (например, беседа с другом), либо в художественном произведении (разговор двух персонажей);
Может быть подчинен различным целям: общение, обмен мнениями, развлечение, создание речевой характеристики героя, освещение какой-то проблемы.

Выучи материал «Дефис в наречиях» (учебник, стр. 20)

Просмотри видеоурок-презентацию «Дефис в наречиях» по ссылке:

https://www.youtube.com/watch?v=3we5IA3ejWo

Ответь

Вопросы учителя по изученному материалу (устно)

Что такое интервью? Какими жанровыми особенностями оно обладает?
Чем отличается интервью от диалога?
В каких случаях наречия пишутся через дефис?

Выполни

Ссылки на интерактивные тесты, упражнения учебника

Упражнение №1 (упражнение №294А, стр. 20 - 4 балла).

Прочитай ответы Ахмета Байтурсынова в интервью.
Сформулируй вопросы к этим ответам и запиши их.
Выпиши выделенные вводные конструкции. Определи их значения.

Упражнение №2 (упражнение №296А, №296Б, стр. 21 - 6 баллов).

Спиши, раскрывая скобки. Объясни правописание наречий, обозначь условия постановки дефиса.
Составь два предложения с выделенными наречиями.

Поставь знаки «+» или «-»

Теперь я знаю,

какие характерные стилевые черты имеет интервью;
когда наречия пишутся через дефис.

Теперь я умею

определять основное содержание текста, извлекая из него главную и второстепенную информацию;
распознавать характерные черты, языковые и жанровые особенности текстов публицистического стиля;
правильно писать наречия (слитно/раздельно/через дефис)