Виды досуга и их влияния на музыкальное и всестороннее художественное развитие ребенка. Развлечение как вид досуга

Отдых. После сильного умственного напряжения ребёнку нужно восстановить баланс сил, отдохнуть. Способность саморегуляции (определение необходимости расслабиться, сменить вид деятельности) формируется к старшему дошкольному возрасту. Профилактику переутомляемости у воспитанников младших и средней групп организует педагог. Отдых может проводиться в пассивной форме: дети рассматривают картинки в книгах, ведут спокойные беседы, играют в тихие игры, слушают чтение книги воспитателем. Если ребёнку не удаётся расслабиться традиционными методами, возможно оказание психологической поддержки (например, поиграть с ребёнком в «Волшебной комнате» или в «Центре воды и песка»). Активный отдых подразумевает физическую деятельность: участие в подвижных играх, занятие гимнастикой, катание во время прогулки на велосипеде, самокате, санках и т. д.

Отдыхать дети могут самостоятельно, используя ресурсы предметно-пространственной среды в группе.

Развлечения. Этот вид культурно-досуговой деятельности компенсирует рутину, безэмоциональные моменты в повседневности. Развлечения вызывают чувство радости у детей и неподдельный интерес. Вместе с тем появляется стимул к получению новой информации, а если ребёнок является участником развлекательного действия — совершенствуются и закрепляются практические умения и навыки, приобретённые во время занятий. В детском саду дошкольники могут быть и только зрителями (просмотр спектакля, научного шоу, выступления музыканта). К участию в развлечениях привлекаются родители воспитанников (проведение творческих мастер-классов, музыкально-литературных досугов, познавательных и спортивных квестов для семейных команд). По тематике различаются развлечения:

• театрализованные (спектакли),
• познавательные (викторины, КВН),
• спортивные,
• музыкальные,
• литературные развлечения,
• забавы (масленичные и рождественские гуляния, вечера загадок и сюрпризов).

Праздники. Проведение мероприятий, посвящённых государственным праздникам и важным событиям в жизни детского сада: праздник Осени, утренники в честь Дня матери, Нового года, Международного женского дня, Дня защитника Отечества, праздничные концерты ко Дню космонавтики, Дню Победы, выпускной. В этой культурно-досуговой деятельности дошкольники являются активными участниками, демонстрируют свои таланты, а также посильно помогают в подготовке и оформлении помещения.

Все эти виды работы с детьми дают возможность приобщить детей к художественной культуре, эстетико-эмоциональному творчеству, сделать пребывание ребенка в детском саду занимательным, интересным и познавательным. В отличие от праздников, в досуговые часы мы имеем возможность в игровой, занимательной форме дать большой пласт знаний, умений, навыков, выводя детей за рамки обыденности. Досуги не требуют такого большого и кропотливого отрабатывания материала, как это бывает на утренниках. Дети легче идут на контакт, их не смущает та большая ответственность и эмоциональные переживания, по поводу собственного выступления. Тут есть возможность импровизировать, вступать в споры, меняться ролями, самостоятельно опробовать разные виды деятельности. Тут нет официальности, торжественности, заорганизованности.

Развлечение как вид досуга

​​​​​​​

Развлечение – одна из форм организации детей в повседневной жизни детского сада.Они являются яркими моментами в жизни детей: Радуют их, Обогащают новыми, надолго запоминающимися впечатлениями.

Виды:

• театрализованные (спектакли) - кукольный, пальчиковый, теневой театр, инсценирование сказок, рассказов, песен, детская музыкальная опера, мюзиклы, музыкальные ритмопластические спектакли.
• Концерты - тематические исполнений музыкальных произведений, литературных произведений;произведение народного творчества, детской художественной самодеятельности.(с воспитателем)
• познавательные (викторины, КВН),- посвященные жизни и творчеству композиторов,художников, писателей, артистов, поэтов, обычаи и традиции народа, региона, страны;экологические, посвещенные природным явлениям, математика и т.д. (с воспитателем)
• Спортивные - эстафеты, соревнования, подвижные игры с правилами, веселые старты, аттракционы спортивного содержания (с воспитателем)
• Музыкальные - прослушивание музыкальных произведений, пение, игры на музыкальных инструментах. (Самостоятельно)
• литературные развлечения,(самостоятельно)
• забавы - развлечение с карандашами\ красками, загадки,шарады, шутки, фокусы, пословицы, скороговорки, сюрпризные моменты.(самостоятельно)
• Народные игры (потешки, загадки,масленичные и рождественские гуляния, вечера загадок и сюрпризов). (самостоятельно\с воспитателем)

Развлечение отличается от праздника тем, что в развлечение ребенок может делать что - то самостоятельно, когда праздник идет по четкому сценарию, к празднику идет долгая подготовка и разучивание песен\ стихов и т.д.