В мастерстве учителя - успех ученика

Кто такой учитель? Просто человек с мелом в руке? Нет, не думаю. Прежде всего, это человек постоянно развивающийся, динамичный, развитый и целеустремленный. Ни один учитель на свете не может остановиться на тех знаниях и умениях, которыми он владеет. Как первоклассник не может навечно остаться в первом классе, так и учитель не сможет остановиться в своем развитии как профессионал. Первоклассник станет выпускником, а вместе с ним мы проходим тернистый путь знаний, чтобы оставить его на светлой опушке под названием «Жизнь» с умением жить и учиться. Выпускник пойдет вперед, а мы с вами вернемся за теми, кто не сможет пройти без нас. В лесу знаний много пугающих мест, опасностей и возможности ссоры. Так сможет ли быть проводником человек незнающий, неуверенный, не способный быстро учиться и расставлять правильные приоритеты – Человек, Отечество, Знание, Жизнь и Любовь. Сможет ли такой учитель показать, как прекрасен Лес Знаний при свете понимания и одобрения, какую радость можно почувствовать при прохождении каждой новой тропинки, как быстро проходят досадные ушибы, потери, падения в лесу, а вместо них приходят опыт и умения себя вести в подобных ситуациях. Нет, не сможет и я с вами согласна.

В Лесу Знаний ученик и учитель не противники, а союзники. Они должны не просто пройти Лес Знаний, но и иметь учиться друг у друга, уметь быть грамотными союзниками друг друга. Сможет ли учитель, который не хочет учиться у детей, стать хорошим проводником? Нет, не сможет.

И последнее, не смотря на все знакомые тропинки и каждый подводный камешек, учитель должен уметь разговаривать с ребенком, видеть в нем личность, отличную от других, потому что нет на свете абсолютно одинаковых людей. И то, что было понято одним человеком, другим человеком останется недостижимым. И здесь как никогда проявляется талант педагога. Помочь, разъяснить, навести на размышления, показать, что неосуществимых целей не бывает, что каждый человек может сотворить прекрасное и вечное.

Быть хорошим проводником в Лесу Знаний – это значит быть мастером своего дела, постоянно работать над собой, над своими умениями, знаниями, своим характером и душой. Помнить, что ты не только проводник на пути к знаниям, но и пример для подражания, оплот стабильности и оптимизма для детей, союзник, наставник. И тогда, и только тогда твой ученик достигнет успеха – пройдет Лес Знаний без страха и потерь, будет уметь жить, учиться, радоваться.

Закончить я бы хотела примером из собственного жизненного опыта. По складу мышления я ярко выраженный гуманитарий, я не страшусь высказать свои мысли, образно владею речью, меня не страшат пространственные монологи и тексты. Но и в школе и в институте мне повезло с учителями, преподавателями математики. И у меня появилась и сформировалась способность анализировать, прогнозировать и конструировать. Профессионалы, которые помогали мне (именно помогали, а не излагали) изучать химию дали моему интеллекту развитие пространственного мышления и толчок к философскому изучению мира, энергии, законов. Мой учитель-методист научил меня ставить конкретные цели в образовательном процессе и добиваться поставленных задач. Все учителя, у которых я училась, у которых продолжаю учиться в настоящее время были и есть мастерами своего дела. И свое мастерство они не скрывают, но щедро делятся с окружающими. Мои учителя достигли успеха – каждый внес в мое развитие и образование свою немалую лепту, под их влиянием я становилась умнее, организованнее, целеустремленнее, мудрее, я стала гражданином, в самом высоком понятии этого слова. Я говорю не только о развитии интеллекта, но и мировоззренческом совершенствовании. И, пожалуй, не ошибусь, если назову такой пример самым убедительным в моей жизни, прямо утверждающий, что «В мастерстве учителя успех ученика».

Мне повезло с моими учителями и теперь я хочу, чтобы также повезло и моим ученикам.