Уровневые речь по тонкм

Речь к уровневым заданиям: Здравствуйте, уважаемая комиссия. Меня зовут а. Мною составлены задания по математике 5 – ти уровней для 4 класса на тему «Длина». 1 уровень – Узнавание. Цель задания: Узнавание изучаемых единиц длины при повторном восприятии ранее усвоенной информации. Задания, направлены на закрепление изученного материала разной сложности. Чтобы выполнить это задание, необходимо иметь представление об единицах измерения длины. Алгоритм выполнения задания: 1. Прочитайте задание. 2. Если у вас возникли трудности, обратитесь к форзацу учебника 3.Найдите лишнее. Критерием правильности является правильный ответ учащихся. Правильно выполнено задание – 1 балл, неправильное – 0 баллов. 2 уровень – Воспроизведение. Цель: Воспроизведение изученного материала по памяти, самостоятельное выполнение задания. На слайде продемонстрированы задания, которые можно предложить на этапе выявление места и причины затруднения. Алгоритм выполнения задании. 1. Прочитайте задание. 2. Вспомните сложение и вычитание величин. 3. Заполните пропуски. Задания могут быть применены на этапе постановки учебной задачи, а также актуализации знаний. Критерием правильности выполнения является достаточное точное воспроизведения правила. Правильно выполнено задание – 1 балл; неправильно – 0 баллов. 3 уровень – Понимание. Цель: осмысленное восприятие новой информации. Рассмотрим задание, которые можно предложить на этапе открытия новых знаний. Алгоритм выполнения задания. 1. Прочитайте задание. 2. Если у вас возникли трудности, обратитесь к учебнику на странице 57. 3. вставьте вместо точек необходимые величины времени. Правильно выполнено задание – 2 балла; неправильно – 0 баллов. 4 уровень – Применение в знакомых условиях. Цель: самостоятельное преобразование усвоенной информации в разнообразных ситуациях. Рассмотрим задания, которые можно использовать на этапе самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Данные задания составляет основу тематическому контролю, то есть свидетельствует об освоении планируемых результатов на базовом уровне. Алгоритм выполнения задания. 1. Прочитайте задание. 2. Если у вас возникли трудности, обратитесь к учебнику на стр. 65. 3.Решите задачу. Правильно выполнено задание – 2 балла; неправильно – 0 балла. 5 уровень – Применение в новых условиях. Цель: самостоятельное преобразование усвоенной информации в новых/незнакомых условиях, ситуациях. Рассмотрим одно из заданий, которое можно использовать на этапе применения полученных знаний в изменённых условиях. Алгоритм выполнения задания: 1. Прочитайте задание. 2. Составьте ребус на тему «Длина». Задание нацеливает обучающихся на формирование и оценку навыка решения проблемы. Критерием правильности выполнения является правильное и креативное составление ребуса. Правильно выполнено задание – 3 балла; неправильно – 0 балла. Данные задания можно предложить на разных платформах: например, в виде презентации, интерактивных заданий на смарт-доске, на планшетах или на сайте ленинг-аппс. Разработка данных заданий может использоваться на учебном занятии при изучении темы, в рамках тематической проверочной работы, а также для дистанционного самостоятельного обучения. Разноуровневые задания позволяют добиться от учащихся хороших результатов по предмету, побуждает у них желание учиться, создает ситуацию успеха на уроке, учит работать самостоятельно, доказывать, обобщать, анализировать и делать выводы. При составлении уровневых заданий формируются мягкие навыки. Это позволяет развивать терпение, творчество, готовность выйти за рамки формальностей, готовность учиться. Усиливается положительная мотивация к обучению, самооценка детей становится более реальной, слабые школьники достигают необходимого минимума знаний, а по некоторым темам даже превышать его, а сильные учащиеся не перестали стараться.