Тематический проект «Зимушка, зима».

Вид проекта: познавательно-творческий.

Продолжительность проекта: средний (три месяца)

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели., родители.

Образовательные области:

• Познание.
• Коммуникация.
• Социализация.
• Чтение художественной литературы,
• Художественное творчество.
• Безопасность.
• Здоровье.
• Физическая культура.
• Труд.
• Музыка.

Актуальность темы:

Ребенок должен вырасти хозяином, чувствовать ответственность за всю живую природу, которая окружает его в любое время года. Сохранить окружающий мир для своих потомков. Он им станет только в том случаи, если у него будет богатый запас знаний о том мире, который его окружает и о тех событиях и явлениях что в нем происходит. И мы - взрослые, воспитатели, родители, должны дать необходимые знания об окружающем мире, научить беречь и любить природу с малых лет.

Цель проекта:

• расширять представления детей о зиме, как времени года;
• расширять знания детей о растительном и животном мире, разнообразии погодных явлений в зимний период;
• познакомить детей с древними русскими праздниками, объяснить их происхождение и назначение;
• формировать интерес к красоте окружающего мира;
• Воспитывать нравственные и эстетические чувства дошкольника.
• Воспитывать любовь к истории России, национальную гордость.

Задачи:

• Обобщить и конкретизировать представления детей о характерных признаках зимы и зимних месяцев.
• Формирование у детей умений и навыков наблюдений за природными явлениями и объектами.
• Учить устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в неживой природе.
• Учить видеть красоту, изменчивость и неповторимость окружающего мира, познакомить детей с образом русской зимы, переданным в различных произведениях искусства (в поэзии, музыке, декоративно – прикладных видах искусства).
• Расширять словарный запас детей.
• Формировать отзывчивость, доброжелательность, любовь к животным и птицам, желание помогать им, заботиться о них.
• Прививать любовь и уважение к народным традициям;
• Воспитывать бережное отношение к природе.

Предварительная работа:

Воспитатели:

• совместная деятельность воспитателя с детьми – наблюдения за изменениями в живой и неживой природе;
• чтение художественной и энциклопедической литературы;
• подбор материала об особенностях животного и растительного мира зимой;
• подготовка необходимого материала и оборудования для продуктивной деятельности;
• подготовка изобразительного материала, репродукций, пейзажей;
• подбор музыкального репертуара для прослушивания и разучивания;
• подбор игр;
• оформление информационного объявления для родителей.
• Родители:
• Сбор информации о зиме для создания страничек «Приметы», «Поговорки и пословицы», «Стихи», «Загадки».
• Пополнение бросовым материалом для детского творчества.

Предполагаемый результат:

Расширение знаний детей, повышение уровня нравственно- эстетической воспитанности дошкольников. Обогащение предметной среды группы, улучшение взаимоотношений между взрослыми и детьми, детьми между собой.

Роль родителей в реализации проекта:

• Создание страничек в папку – передвижку «Приметы», «Пословицы и поговорки», «Загадки», «Стихи».
• Заучивание стихотворений о зиме с детьми.
• Рекомендации на совместные прогулки: - наблюдения за деревьями, погодой и погодными явлениями;

- наблюдения за птицами: внешний вид, окраска, образ жизни;

- наблюдение за животными.

• Оформление группы к новому году.
• Подбор фотографий, иллюстраций.
• Участие в проведении совместных праздников, конкурсов и викторин.

Продукт проектной деятельности:

• Организация папки – передвижки «Приметы», «Пословицы и поговорки», «Загадки», «Стихи».
• Организация выставки детских творческих работ «Зима».
• Новогодний праздник. Праздник «Проводы Зимы»
• Оформление презентации по проекту.

Структура проекта:

Весь проект поделен на тематические недели, в начале каждой недели появляются персонажи, которые сообщают о плане работы на неделю. В конце каждой недели проводиться итоговое мероприятие.

Декабрь 1. неделя – «Здравствуй, гостья Зима!» персонаж - Зима

2. неделя –« Екатерина- Санница» персонаж - Бабка

3 неделя – «В гости к ёлочке» персонаж - Лесовичек

4. неделя – «На пороге Новый год» персонах Санта Клаус

Январь 2. неделя - 3.неделя –«Гуляют ребятки в зимние святки» персонаж - Скоморох

4. неделя –«Сибирь – край в котором мы живем» персонаж Сибирячек.

Февраль 1.неделя – «Олимпийская неделя» персонаж - Спортик

2.неделя –«Зимний калейдоскоп» персонаж -

3.неделя –«Служу Отечеству!» персонаж Богатырь

4.неделя – «Как весна с зимою встретились» персонаж - Весна

Деятельность по осуществлению проекта.

Заключение: Оформление презентации по проекту, подведение итогов, праздник «Проводы зимы»