SWOT- анализ внешней среды

Возможности

Угрозы

Внешняя среда

- Изменения в российском законодательстве.

- Открытие новых профилей и направлений обучения с переходом на ФГОС СОО.

- Широкий спектр программ КПК для учителей школы по разным направлениям предлагает Амурский областной ИРО.

- Методическая поддержка информационно-аналитического центра управления образования города.

- Использование интернет-технологий для дальнейшего увеличения объемов оказываемых услуг.

- Развитие открытого (дистанционного) обучения.

- Организация публикаций, участия педагогов в профессиональных конкурсах.

- Родители обучающихся готовы оказывать помощь в развитии школы.

- Удачное местоположение (удобный подъезд к школе на общественном транспорте, близость учреждений дополнительного образования).

Школа расположена в центре города, в шаговой доступности культурные и спортивные учреждения, учреждения дополнительного образования.

- За счёт близости краеведческого музея, Центральной детской школы искусств, библиотек, ДЮСШ №3, драматического и кукольного театров и др. открываются дополнительные возможности для развития обучающихся, организации внеурочной деятельности.

- Сотрудничество с детской поликлиникой (медосмотры, организация работы физиотерапевтического кабинета школы)

- Ужесточение конкуренции между действующими на рынке ОУ.

(Наличие поблизости сильных школ: МАОУ гимназия №1, МАОУ лицей №11 – с хорошо организованным профильным обучением на III ступени).

- Технологические изменения или инновации, приводящие к падению спроса на прежние образовательные услуги (школа в большей степени ориентировалась на гуманитарное образование).

- Снижение спроса на образовательные услуги из-за изменения потребностей и вкусов потребителей.

- Снижение финансирования образовательного учреждения.

- Введение новых регулятивных требований, повышающих издержки организации.

- Финансирование системы образования, вызывающее отсутствие возможности привлечения со стороны профессионалов, консультантов, научных деятелей для более качественной организации предпрофильной подготовки и профильного обучения, развития одаренных учащихся.

- Близость Центрального рынка, торгово-развлекательных комплексов.

- Формальный, пассивный подход к реализации своих возможностей у органов общественного управления школой.