Школа-ребенок-семья

Необходимость и важность взаимодействия школы и семьи очевидны. Успешность достижений ребенка зависит от того, кто и как влияет на его развитие. Большую часть времени ребенок проводит в школе и дома, поэтому важно, чтобы взаимодействие педагогов и родителей не противоречили друг другу, а положительно и активно воспринимались ребёнком. Это осуществимо, если педагоги и родители станут союзниками и единомышленниками, заинтересованно и согласовано будут решать проблемы воспитания.

. Взаимодействие с семьёй – одна из актуальных и сложных проблем в работе школы и каждого педагога.

Семьи очень разные, у каждых своих проблем и трудности, поэтому невозможно дать готовый ответ и единственно правильный на вопрос о том, как взаимодействовать с семьей. Многое зависит от интуиции, мастерства педагога, который должен проанализировать комплекс различных обстоятельств, чтобы принять нужное решение в выборе способов и средств взаимодействия с родителями и ребенком в конкретной ситуации.

Сегодня одна из главных задач школы – создание педагогической системы, основанной на взаимодействии педагогического, ученического и родительского коллективов как равноправных партнеров.

Вопрос взаимодействия семьи и школы весьма актуален, так как сегодня многие семьи беспокоит, прежде всего экономическое благополучие, родители большую часть дня проводят на работе, и дома предпочитают обсуждать денежные проблемы, все чаще уклоняясь от воспитания ребенка, перекладывая эту миссию на педагогов школы. Как сделать общение с родителями живым? Как привлечь родителей в школу? Как создать условия, чтобы им захотелось с нами сотрудничать? Как сделать так, чтобы на родительском собрании присутствовали почти все родители?

Форм работы с родителями немало. Из традиционных можно назвать:

- Телефонные беседы

- Общение в социальных сетях

- Через электронный дневник

- Индивидуальное посещение родителей образовательного учреждения

- Посещение учителем семьи

- Классное собрание.

На классном собрании мне хотелось бы остановится подробнее, так как это самая традиционная, но при этом не менее актуальная и эффективная форма работы с родителями в наше время.

Но почему-то собрание зачастую несет на себе отрицательную нагрузку. В преддверии собрания родители задаются вопросом: что мог натворить мой ребенок? За что мне придется краснеть? Или что нового я могу услышать на собрании? Поэтому родители идут неохотно, с главной мыслью – поскорее бы все закончилось. А мы, учителя, в свое очередь задаемся другим вопросом – как привлечь родителей на собрание?

На мой взгляд, секрет успеха – в нестандартном проведении стандартного родительского собрания.

Выбор форм огромен:

Педагогический ринг

Родительская конференция

Диспут

Творческий вечер

Чаепитие.

Вы можете в необычной форме пригласить родителей или, например, сказать, что в конце собрания их ожидает сюрприз – выступление детей, сертификаты с оценками или видеозапись с обращением детей к своим родителям. То есть все то, что можно принести нотку торжественности, радости в рутинное обсуждение вопросов.

Вы можете провести собрание в традиционной форме, но включить элементы игры или самоанализа.

Родительское собрание можно начать с вопроса: Как Вы понимаете слово «Воспитание». От старославянского питати (пища), но также мы можем отметить и близость слово пествовать (нянчиться, возиться, носить на руках). Отсюда вопрос: оба ли понятия Вы как родители реализуете в своей семье. Или же поросить их выполнить упражнение

«Если мой ребенок…, то я…» Продолжить предложение.

- « Если мой ребенок огорчен, то я.»

- «Если мой ребенок пришел из школы с синяком и в разорванной куртке, то я.»

- «Если мой ребенок проявляет жестокость по отношению к одноклассникам, то я.»

- «Если мой ребенок не реагирует на мои просьбы, все забывает, то я.»

Можно сделать для родителей памятку. Примерно следующего содержания:

• Проявляйте терпимость: не прерывайте ребенка, не мешайте; прежде чем что-то сказать, хорошо подумайте, убедитесь, что вы хотите сказать именно это.
• Хвалите ребенка за то, что у него получилось то, что раньше не удавалось. Хвалите за каждый успех.
• Делитесь своими чувствами, проявляя доверие к ребенку

На мой взгляд, на собрании не стоит говорить только о недостатках, упомянуть промахи, которые допустил ребенок, можно и нужно, но не заострять на них внимание. Родитель всегда может задержаться и обговорить тот или иной неприятный момент индивидуально.

Мне кажется, необходимо хвалить детей, рассказывать об их положительных сторонах. Ведь каждому родителю хочется слышать добрые слова в адрес своего дитя. Необходимо хвалить и самих родителей и обязательно найти теплые слова благодарности за помощь, которые они оказывают классному руководителю. Ведь как говорится доброе слово – дверь в душу.

Таких упражнений, нестандартных элементов можно придумать или найти достаточное количество, главное захотеть отойти от сугубо традиционного строения родительского собрания.