Ребенок не рождается личностью, он ею становится.

Притча: Один старый и очень мудрый человек сказал своему другу:

— Рассмотри комнату, в которой мы находимся получше, и постарайся запомнить вещи коричневого цвета.

В комнате было много чего коричневого, и друг быстро справился с этой задачей.

Но мудрый китаец задал ему следующий вопрос:

— А теперь закрой-ка глаза свои и перечисли все вещи. синего цвета.

Друг растерялся и возмутился: — Я ничего синего не заметил, ведь я запоминал по твоей указке только вещи коричневого цвета!

На что мудрый человек ответил ему:

— Открой глаза, осмотрись — ведь в комнате очень много вещей синего цвета. И это было чистой правдой.

Тогда мудрый продолжил:

— Если ты ищешь в комнате вещи только коричневого цвета, а в жизни - только плохое, то ты и будешь видеть только это, замечать исключительно это, и только это будет тебе запоминаться и участвовать в твоей жизни.

Запомни: если ты ищешь плохое, то ты обязательно его найдешь и никогда не заметишь ничего хорошего.

Не секрет, что то, на что направлено наше внимание, является направлением нашего движения по жизни.

Но, как доказали научные исследования, современный человек так устроен, что его внимание автоматически "прилипает" только к негативным вещам.

Практика ведения дневника добрых дел может в корне поменять жизненное направление в позитивную сторону. Нужно помнить о том, что малышам сложно мыслить абстрактно и обширно. Именно по этой причине в моем классе совместно составлен список добрых дел для детей. Имея такую подсказку, ребенок точно поймет и запомнит, что есть добро, а также сможет стать лучше.

Чаще улыбайся!

Дари окружающим радость!

Помоги тем, кому нужна помощь!

Заботься о братьях наших меньших!

Умейте отдавать, и вы получите больше!

Творить добро можно и в собственном доме!

Подумайте сами, помочь кому-то из родственников выполнить домашнюю работу – это хороший поступок, или порадовать маму или папу чашкой чая, подарком без повода, помочь практически в любом деле – от уборки до похода в магазин. Вместе можно сделать больше! Считаю, что подобные "дневники добрых дел" помогают в самоорганизации и самодисциплине.

«Не снабжайте детей готовыми формулами, формулы – пустота, обогатите их образами и картинками, на которых видны связующие нити. Не отягощайте детей мёртвым грузом фактов, обучите их приёмам и способам, которые помогут им постигать. Не судите о способностях по лёгкости усвоения. Успешнее и дальше идёт тот, кто мучительно преодолевает себя и препятствия. Любовь к познанию – вот главное мерило». Антуан де Сент-Экзюпери

Таким образом, наша школа с помощью социального проектирования школа решает очень важную задачу: воспитывает не просто образованных, но еще и нравственных, активных, мобильных, предприимчивых людей, которые способны договариваться о сотрудничестве, отвечать за себя и свой коллектив. Каждый учащийся может получить за время обучения в школе определенный социальный опыт, примерить на себя социальные роли, чтобы чувствовать себя в дальнейшей жизни комфортно и уверенно.

Я считаю, что воспитателям, учителям, классным руководителям, родителям следует помнить о том, что дети — свидетели, они учатся жить у жизни.

Если:

Ребёнка постоянно критикуют, он учится. (ненавидеть).

Ребёнок живёт во вражде, он учится. (быть агрессивным).

Ребёнок живёт в упреках, он учится. (жить с чувством вины).

Ребёнок растёт в терпимости, он учится. (понимать других).

Ребёнка хвалят, он учится. (быть благородным).

Ребёнок растёт в честности, он учится. (быть справедливым).

Ребёнок растёт в безопасности, он учится. (верить в людей).

Ребёнка поддерживают, он учится. (ценить себя).

Ребёнка высмеивают, он учится. (быть замкнутым).

Ребёнок живёт в понимании и дружбе, он учится. (находить любовь в мире).

Ребенок не рождается личностью, он ею становится!